Aufnahme des Patienten in die Klinik nach der Operation
Die Wirkung spielbasierter Virtual-Reality-Lernmethoden auf die Lernergebnisse von Pflegestudenten für die postoperative Aufnahme des Patienten in die Klinik
Ziel: Diese Forschungsarbeit wurde als randomisierte kontrollierte Studie konzipiert, um den Effekt der spielbasierten Virtual-Reality-Lernmethode auf die postoperative Aufnahme des Patienten in die Klinik auf die Lernergebnisse der Studierenden zu untersuchen.
Desing: Diese Studie wurde als randomisierte kontrollierte Studie konzipiert, um den Effekt der spielbasierten Virtual-Reality-Lernmethode auf die postoperative Aufnahme des Patienten in die Klinik auf die Lernergebnisse der Studierenden zu untersuchen.
Methode: Das Universum der Forschung werden Krankenpflegestudenten sein, die im Studienjahr 2021-2022 den Krankenpflegekurs für chirurgische Krankheiten an der Krankenpflegeabteilung der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Gazi-Universität absolviert haben. Als Ergebnis der Leistungsanalyse mit dem Paketprogramm G-Power 3.1.9.7; Die Effektgröße wurde mit 0,40 berechnet (Aus den Literaturstudien war ersichtlich, dass die Effektgröße der Änderung des Wissenswertes der beiden Gruppen eine große Effektgröße war), und die Gesamtzahl von 68 Proben ist mit 90% Power ausreichend, 5 % Fehlerquote, 95 % Konfidenzniveau, 20 % Drop-out In Anbetracht der Studienrate wurde es als ausreichend befunden, mit mindestens 82 Personen zu arbeiten (Experiment: 41, Kontrolle: 41). Für Forschungsdaten werden „Formular für beschreibende Merkmale“, „Formular für Wissenstests“, „Checkliste zur Bewertung der Fähigkeiten“, „Formular für studentische Meinungen über spielbasierte Virtual-Reality-Spielanwendung“ und die Egameflow-Skala verwendet.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Burcu Opak Yucel
- Telefonnummer: +905413140264
- E-Mail: burcuopakyucel@gazi.edu.tr
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Studierende, die freiwillig an der Studie teilgenommen haben
- Studierende, die alle Fächer des Pflegekurses für chirurgische Erkrankungen belegt haben
- Studenten mit Smartphones, Tablets, Computern
- Studenten mit Internetzugang
Ausschlusskriterien:
- Studierende, die nicht an der theoretischen Ausbildung teilnehmen
- Studenten, die den Krankenpflegekurs für chirurgische Krankheiten von unten belegen
- Studenten, die die Forschung nicht fortsetzen wollen
- Studierende, die die Datenerhebungsformulare zu keinem Zeitpunkt ausfüllen
- Schüler, die nicht an der auf Virtual Reality basierenden Spielanwendung teilnehmen
- Studierende, die an keiner der Kompetenzfeststellungen teilnehmen
- Studierende, die die Erhebungsbögen unvollständig ausfüllen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: UNTERSTÜTZENDE PFLEGE
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: VERDREIFACHEN
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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EXPERIMENTAL: GBVRLPCA
Die Schüler der Experimentalgruppe erhalten eine Wissensprüfung, eine objektiv strukturierte klinische Prüfung zur Beurteilung der Fähigkeiten, theoretische Vorträge und eine Woche lang eine Spielpraxis.
Eine Woche später erhalten die Schüler einen Wissenstest, eine objektiv strukturierte klinische Prüfung zur Bewertung der Fähigkeiten und einen Bewertungsbogen für die Spielpraxis.
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Die Studierenden erhalten einen „Wissenstest“ und eine „objektive strukturierte klinische Prüfung zur Kompetenzbewertung“ (Erste Kenntnis- und Kompetenzbewertung).
Nach diesen Anträgen erhalten die Studenten einen theoretischen Kurs über die Aufnahme des Patienten in die Klinik nach der Operation.
Nach der theoretischen Lektion wird den Schülern ein Link für die Virtual-Reality-Spielanwendung gesendet, die aus drei verschiedenen Fällen besteht, damit sie auf dem Telefon und Computer spielen können.
Die Schüler werden diese Spielanwendung eine Woche lang spielen.
Nach dem Bewerbungsverfahren für das Spiel erhalten die Studierenden einen "Wissenstest", eine "objektive strukturierte klinische Prüfung zur Fähigkeitsbewertung" (abschließende Kenntnis- und Fähigkeitsbewertung).
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ACTIVE_COMPARATOR: Kontrollgruppe
Die Schüler der Kontrollgruppe erhalten einen Wissenstest, eine objektiv aufgebaute klinische Prüfung zur Kompetenzbeurteilung, theoretischen Unterricht und eine Woche lang keine Bewerbung.
Nach einer Woche erhalten die Schüler einen Wissenstest und eine objektive strukturierte klinische Prüfung zur Beurteilung der Fähigkeiten.
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Die Studierenden erhalten einen „Wissenstest“ und eine „objektive strukturierte klinische Prüfung zur Kompetenzbewertung“ (Erste Kenntnis- und Kompetenzbewertung).
Eine Woche lang wird kein Antrag an die Studenten gestellt.
Eine Woche später erhalten die Studierenden einen „Wissenstest“, eine „objektive strukturierte klinische Prüfung zur Kompetenzfeststellung“ (abschließende Kenntnis- und Kompetenzfeststellung).
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Fähigkeitsbewertung
Zeitfenster: Änderung der Fähigkeitsbeurteilung für eine Woche
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objektive strukturierte klinische Untersuchung
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Änderung der Fähigkeitsbeurteilung für eine Woche
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Wissensstand
Zeitfenster: Änderung der Fähigkeitsbeurteilung für eine Woche
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Wissenstest
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Änderung der Fähigkeitsbeurteilung für eine Woche
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (ERWARTET)
Primärer Abschluss (ERWARTET)
Studienabschluss (ERWARTET)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- BOYucel
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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