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Demenzfreundliches Community-Training unter Verwendung von Virtual Reality unter College-Krankenpflegestudenten

31. Juli 2025 aktualisiert von: Huei-Chuan Sung, Tzu Chi University

Vom Klassenzimmer in die ländliche Gemeinschaft: Einbindung von Krankenpflegeschülern zur Schaffung einer demenzfreundlichen Gemeinschaft mithilfe von Lehrstrategien für virtuelle Realität und World Cafés

Diese Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit eines Demenzkurses unter Verwendung von Virtual Reality, World-Café-Lehrmethode und Gemeinschaftspraxis zum Wissen über Demenz und demenzfreundliche Gemeinschaft, Einstellung gegenüber Demenz und Empathie gegenüber Menschen mit Demenz unter Studenten der Krankenpflegeschule zu evaluieren.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Diese randomisierte, kontrollierte Zwei-Gruppen-Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit eines Demenzkurses unter Verwendung von Virtual Reality in Bezug auf das Wissen über Demenz und demenzfreundliche Gemeinschaft, die Einstellung gegenüber Demenz und die Empathie gegenüber Menschen mit Demenz unter Studenten der Krankenpflegeschule zu bewerten.

Die Interventionsgruppe erhält den Demenzkurs, der aus Virtual-Reality-Aktivitäten für Demenz, intergenerationellem Lernen, World-Café-Lehrmethode und Gemeinschaftspraxis besteht.

Die Kontrollgruppe erhält nur den Demenzkurs mit intergenerationellem Lernen, World-Café-Lehrmethode und Gemeinschaftspraxis, aber keine Demenz-Virtual-Reality-Aktivität.

Beide Gruppen werden zu Beginn, in Woche 8 und in Woche 18 auf ihr Demenzwissen, ihre Einstellungen, ihr Einfühlungsvermögen und ihr Wissen über eine demenzfreundliche Gemeinschaft bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

50

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Hualien City, Taiwan, 970
        • Tzu Chi University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

15 Jahre bis 36 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • College-Krankenpflegestudenten im Alter von 19 bis 40 Jahren,
  • taiwanesische Staatsangehörigkeit,
  • Ab dem zweiten Studienjahr
  • eine informierte Zustimmung zur Teilnahme an der Studie geben.

Ausschlusskriterien:

College-Krankenpflegestudenten, die die Einschlusskriterien nicht erfüllen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Demenzkurs mit virtueller Realität
Demenzkurs mit virtueller Realität besteht aus Demenz -Virtual -Reality -Aktivität, generationsübergreifend
Demenz virtuelle Realitätsaktivität, Generationslernen zwischen den Generationen, die Methode für das Lehrerlehrer der Welt und die Praxis der Gemeinschaft
Aktiver Komparator: Demenzkurs ohne virtuelle Realität
Der Demenzkurs ohne virtuelle Realität besteht aus generationsübergreifendem Lernen, der Weltcafé -Lehrmethode und der Community -Praxis ohne Demenz -virtuelle Realitätsaktivität.
Demenzkurs, generationsübergreifendes Lernen, Weltcafé -Lehrmethode und Gemeinschaftspraxis

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Demenz-Wissensbewertungsskala (DKAS)
Zeitfenster: Grundlinie
Wert für Wissen über Demenz (0~50) Höhere Werte weisen auf mehr Wissen über Demenz hin
Grundlinie
Demenz-Wissensbewertungsskala (DKAS)
Zeitfenster: Woche 8
Wert für Wissen über Demenz (0~50) Höhere Werte weisen auf mehr Wissen über Demenz hin
Woche 8
Demenz-Wissensbewertungsskala (DKAS)
Zeitfenster: Woche 18
Wert für Wissen über Demenz (0~50) Höhere Werte weisen auf mehr Wissen über Demenz hin
Woche 18
Ansätze zum Demenz-Fragebogen (ADQ)
Zeitfenster: Grundlinie
Bewertung der Einstellung gegenüber Menschen mit Demenz (19~95) Höhere Werte weisen auf eine positivere Einstellung gegenüber Demenz hin
Grundlinie
Ansätze zum Demenz-Fragebogen (ADQ)
Zeitfenster: Woche 8
Bewertung der Einstellung gegenüber Menschen mit Demenz (19~95) Höhere Werte weisen auf eine positivere Einstellung gegenüber Demenz hin
Woche 8
Ansätze zum Demenz-Fragebogen (ADQ)
Zeitfenster: Woche 18
Bewertung der Einstellung gegenüber Menschen mit Demenz (19~95) Höhere Werte weisen auf eine positivere Einstellung gegenüber Demenz hin
Woche 18
Jefferson-Skala der Empathie (JSE)
Zeitfenster: Grundlinie
Wert für Empathie (20~140) Höhere Werte weisen auf mehr Empathie für Menschen mit Demenz hin
Grundlinie
Jefferson-Skala der Empathie (JSE)
Zeitfenster: Woche 8
Wert für Empathie (20~140) Höhere Werte weisen auf mehr Empathie für Menschen mit Demenz hin
Woche 8
Jefferson-Skala der Empathie (JSE)
Zeitfenster: Woche 18
Wert für Empathie (20~140) Höhere Werte weisen auf mehr Empathie für Menschen mit Demenz hin
Woche 18

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Demenzfreundlicher Gemeinschaftsfragebogen
Zeitfenster: Grundlinie
Punktzahl des Wissens über demenzfreundliche Gemeinschaft (0~20) Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Wissen über demenzfreundliche Gemeinschaft hin
Grundlinie
Demenzfreundlicher Gemeinschaftsfragebogen
Zeitfenster: Woche 8
Punktzahl des Wissens über demenzfreundliche Gemeinschaft (0~20) Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Wissen über demenzfreundliche Gemeinschaft hin
Woche 8
Demenzfreundlicher Gemeinschaftsfragebogen
Zeitfenster: Woche 18
Punktzahl des Wissens über demenzfreundliche Gemeinschaft (0~20) Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Wissen über demenzfreundliche Gemeinschaft hin
Woche 18

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

17. September 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. März 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. März 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

31. Oktober 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

31. Oktober 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

3. November 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

6. August 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

31. Juli 2025

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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