The Effect of the Brain-Based Learning Model
30. Juli 2026 aktualisiert von: Rukiye Burucu, Necmettin Erbakan University
The Effect of the Brain-Based Learning Model on Nursing Students' Knowledge and Skills in Diabetic Foot Examination: A Randomized Controlled Trial
Modern nursing education necessitates that students are prepared for clinical practice at a level of professional competency.
This preparation requires the integration of high-level cognitive and psychomotor skills.
However, current traditional teaching paradigms remain insufficient in ensuring long-term knowledge retention and the development of advanced cognitive and psychomotor skills, such as transforming complex clinical tasks into habitual behaviors.
Consequently, alternative pedagogical methods are being proposed, one of which is "Brain-Based Learning" (BBL).
The objective of this research is to determine the impact of the brain-based learning model on nursing students' knowledge levels regarding diabetic foot care and their practical skills in performing diabetic foot examinations.
It is anticipated that this study will provide a significant contribution to the existing literature.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
62
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
-
Konya, Türkei (türkiye), 42370
- Necmettin Erbakan Univercity
-
-
Meram
-
Konya, Meram, Türkei (türkiye), 42090
- Necmettin Erbakan University Seydişehir Kamil Akkanat Health Scıence Faculty
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Being enrolled in the Diabetic Nursing course.
- Volunteering to participate in the research
Exclusion Criteria:
- Repeating the "Diabetic Nursing" course for the second or third time.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: İntervention Group
The lesson will be delivered in accordance with the Brain-Based Learning (BBL) model
|
The diabetic foot examination course will be delivered using the Brain-Based Learning (BBL) method
|
|
Kein Eingriff: Control Group
The lesson will be delivered using a standard teaching approach
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Student' diabetic foot knowledge level
Zeitfenster: Day 1, pre-training
|
A Diabetic Foot Knowledge Assessment Scale will be used
|
Day 1, pre-training
|
|
Students' foot examination practices
Zeitfenster: Day 1, post-training
|
Students will be asked to perform foot examinations on one another, and the practice will be evaluated.
|
Day 1, post-training
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Student' diabetic foot knowledge level
Zeitfenster: After the practice session
|
Assessing students' knowledge regarding diabetic foot
|
After the practice session
|
|
Students' foot examination practices
Zeitfenster: 4 weeks after
|
Assessing students' foot examination practices
|
4 weeks after
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. April 2026
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Mai 2026
Studienabschluss (Tatsächlich)
30. Mai 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
22. März 2026
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
30. Juli 2026
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
5. August 2026
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
5. August 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
30. Juli 2026
Zuletzt verifiziert
1. Juli 2026
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 28301.R1
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Beschreibung des IPD-Plans
The data sets used and/or analyzed during the current study are available from the corresponding author on reasonable request, provided that data sharing is deemed appropriate after the publication of the research
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .