Entrenamiento de la Atención y Terapia Cognitiva
24 de marzo de 2010 actualizado por: University of Sydney
Comparación del entrenamiento de la atención y la terapia cognitiva en el tratamiento de la fobia social: un ensayo controlado aleatorio
El presente estudio tuvo como objetivo investigar la eficacia y el proceso de cambio que ocurre en el Entrenamiento de la Atención en comparación con un tratamiento establecido para la fobia social, la Terapia Cognitiva.
Se realizó un ensayo aleatorizado en el que los participantes fueron asignados a seis semanas de entrenamiento de atención o terapia cognitiva.
Se planteó la hipótesis de que ambos tratamientos serían efectivos para reducir los síntomas de la fobia social, pero que el entrenamiento de la atención funcionaría principalmente al reducir los niveles de atención centrada en uno mismo, mientras que la terapia cognitiva trabajaría a través de cambios en las evaluaciones de probabilidad y amenaza.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
46
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
New South Wales
-
Sydney, New South Wales, Australia, 2006
- The University of Sydney
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años de edad,
- ser fluido en ingles
- tienen una preocupación principal de ansiedad social que cumple con los criterios del DSM-IV (APA, 2000) para la fobia social. Ambos subtipos de fobia social, específica y generalizada, fueron aceptados en el estudio.
Criterio de exclusión:
- la presencia de condiciones comórbidas que eran más graves que la fobia social presente
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Entrenamiento de atención
|
|
|
Comparador activo: Terapia cognitiva
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Maree Abbott, PhD, University of Sydney
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de agosto de 2006
Finalización primaria (Actual)
1 de abril de 2007
Finalización del estudio (Actual)
1 de marzo de 2008
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
24 de marzo de 2010
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de marzo de 2010
Publicado por primera vez (Estimar)
25 de marzo de 2010
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
25 de marzo de 2010
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de marzo de 2010
Última verificación
1 de marzo de 2010
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- USydney9274
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