- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT03511937
Impacto de las advertencias sobre la salud de las bebidas azucaradas
Un ensayo controlado aleatorio que evalúa el impacto de las advertencias sanitarias sobre las bebidas azucaradas en las compras
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Antecedentes: la obesidad, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares se encuentran entre las principales causas de muerte en los Estados Unidos. El consumo de bebidas azucaradas (SSB, por sus siglas en inglés), como refrescos, bebidas de frutas y bebidas deportivas, aumenta el riesgo de estas afecciones prevenibles. Las bebidas azucaradas son particularmente problemáticas porque son altas en calorías pero ofrecen poco valor nutricional, y porque las calorías líquidas en las bebidas azucaradas causan picos más rápidos en el azúcar en la sangre y una menor sensación de saciedad que los alimentos sólidos.
A pesar de estos riesgos, el adulto estadounidense promedio consume más de 130 calorías por día de bebidas azucaradas, muy por encima de los niveles recomendados. Una estrategia prometedora para reducir el consumo de SSB es exigir advertencias sanitarias en los contenedores de SSB. Los estudios en línea muestran que las advertencias sanitarias atraen la atención de los consumidores y reducen las intenciones de comprar bebidas azucaradas. Sin embargo, ninguna investigación ha probado el impacto de las advertencias de salud de SSB en los comportamientos reales. Este ensayo aleatorizado evalúa si las advertencias sanitarias reducen las compras de bebidas azucaradas.
Entorno: la prueba se llevará a cabo en un entorno de tienda de conveniencia simulada creado para que los investigadores examinen cómo las características de la tienda y del producto influyen en las compras de los consumidores en un entorno controlado pero realista. La tienda refleja las características de una tienda de conveniencia, vendiendo alimentos, bebidas y artículos para el hogar a precios reales. Los participantes pueden comprar estos productos usando efectivo.
Reclutamiento: Los participantes serán reclutados a través de grupos de materias de la comunidad universitaria, volantes impresos publicados y listados en línea. Los posibles participantes interesados completarán un cuestionario de selección previo a la inscripción en línea para determinar su elegibilidad. Si son elegibles, se les invitará a programar una hora para visitar la tienda simulada para la prueba.
Consentimiento informado: al comienzo de la visita del estudio, el personal de investigación revisará los documentos de consentimiento con los participantes. Después de revisar el formulario, el miembro del personal de investigación le preguntará al participante si tiene alguna pregunta. Luego, ambas partes firmarán el formulario de consentimiento y el participante recibirá una copia del formulario de consentimiento para que la conserve.
Aleatorización: los participantes serán asignados aleatoriamente a los brazos del ensayo. Un bioestadístico independiente realizará la aleatorización a priori. Los participantes tendrán las mismas posibilidades de ser asignados al azar a cualquiera de los brazos del ensayo. La aleatorización se realizará generando un número aleatorio para cada código de identificación (ID) de los participantes. Las identificaciones de los participantes se ordenarán en este número aleatorio de menor a mayor. La mitad inferior de los ID se asignará al brazo de control y la mitad superior al brazo de tratamiento (los brazos de prueba se describen a continuación). Cuando los participantes lleguen para su visita de estudio, se les asignará la siguiente ID de participante consecutiva y se les asignará al grupo de prueba previamente asignado a esa ID.
Procedimientos Experimentales: Cuando los participantes lleguen a la tienda simulada, se les entregará una canasta de compras y su incentivo de participación en efectivo. Se indicará a los participantes que simulen que están en un viaje de compras habitual y se les recordará que no hay productos correctos o incorrectos para seleccionar. No se les informará el propósito del juicio.
Se les pedirá a los participantes que completen una tarea de compras. Se les dará una lista de categorías de productos y se les pedirá que seleccionen sus productos preferidos en cada una de estas categorías. Indicarán sus selecciones colocando productos en su cesta de la compra. Antes de comenzar la tarea de compra, se indicará a los participantes que se les pedirá que compren uno de los artículos que seleccionen, y que el experimentador elegirá este artículo para ellos al azar. Este procedimiento incentiva a los participantes a seleccionar solo los productos que realmente les interesa comprar. Después de que los participantes hayan completado la tarea de compra, el experimentador elegirá al azar uno de los productos en la cesta del participante para que el participante lo compre con su efectivo de incentivo. El participante pagará por el producto y recibirá cambio según sea necesario. Después de pagar por su artículo, los participantes completarán una encuesta computarizada en otra habitación.
Evaluación: Los productos seleccionados por los participantes serán registrados por el experimentador al final de la tarea de compra. Los participantes también completarán 1 encuesta por computadora inmediatamente después de completar la tarea de compras.
Descripción detallada de los brazos de prueba: los participantes serán asignados a un brazo de advertencias sanitarias o a un brazo de control. En el brazo de advertencias sanitarias, todos los productos SSB se etiquetarán con una etiqueta de advertencia sanitaria. Los investigadores desarrollaron el texto y el diseño de estas etiquetas basándose en investigaciones anteriores y en diseños de etiquetas descritos en la legislación estadounidense e internacional. En el brazo de control, todos los productos SSB estarán etiquetados con una etiqueta neutral, también desarrollada por los investigadores. En ambos brazos, las etiquetas se adherirán directamente en el frente del paquete de los contenedores SSB.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
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North Carolina
-
Chapel Hill, North Carolina, Estados Unidos, 27599
- University of North Carolina Chapel Hill
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-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años o más
- Consumir al menos 12 oz/semana de bebidas azucaradas durante el último mes
- Ser capaz de leer y hablar inglés.
Criterio de exclusión:
- Menores de 18 años
- Consumir menos de 12 onzas/semana de bebidas azucaradas durante el último mes
- Incapaz de leer o hablar inglés.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Etiqueta de advertencia de salud para bebidas azucaradas
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Se colocarán etiquetas con una advertencia de salud en el frente del paquete de todos los envases de bebidas azucaradas en la tienda simulada.
Los investigadores desarrollaron el texto y el diseño de estas etiquetas basándose en investigaciones previas y en los diseños descritos en la legislación estadounidense e internacional.
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Otro: Etiqueta neutra
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Se aplicarán etiquetas neutrales al frente del paquete de todos los envases de bebidas azucaradas en la tienda simulada.
Los investigadores desarrollaron el diseño de estas etiquetas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Número medio de calorías (kcal) compradas de bebidas azucaradas
Periodo de tiempo: Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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El resultado primario son las calorías de las bebidas azucaradas compradas durante la tarea de compras.
Las calorías de las compras de bebidas azucaradas se definen como el número total de calorías de bebidas azucaradas en la cesta del participante cuando completan la tarea de compra, calculadas como la suma de calorías/contenedor para todos los contenedores de SSB.
El experimentador registrará las compras inmediatamente después de que el participante complete la tarea de compra de ~ 10 minutos.
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Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Número medio de calorías (kcal) compradas de todos los alimentos y bebidas
Periodo de tiempo: Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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El total de calorías compradas de todos los alimentos y bebidas se define como el número total de calorías de todos los productos (incluidas las bebidas azucaradas, las bebidas no azucaradas y todos los alimentos) en la cesta del participante cuando completa la tarea de compra.
El total de calorías compradas se calculará como la suma de calorías/envase de todos los productos.
El experimentador registrará las compras inmediatamente después de que el participante complete la tarea de compra de ~ 10 minutos.
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Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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Porcentaje de participantes que compran una bebida azucarada
Periodo de tiempo: Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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La compra de una bebida azucarada se define como que el participante tiene una o más bebidas azucaradas en su cesta cuando completa la tarea de compra.
El experimentador registrará las compras inmediatamente después de que el participante complete la tarea de compra de ~ 10 minutos.
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Al completar la tarea de compras de ~ 10 minutos
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Número medio de bebidas azucaradas compradas
Periodo de tiempo: Al completar la tarea de compra de ~ 10 minutos
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El número de bebidas azucaradas compradas se define como el número de bebidas azucaradas en la cesta de los participantes cuando completan la tarea de compra.
El experimentador registrará las compras inmediatamente después de que el participante complete la tarea de compra de ~ 10 minutos.
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Al completar la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de intenciones para limitar el consumo de bebidas con azúcar añadido
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las intenciones de limitar el consumo de bebidas con azúcar agregada se medirán en la prueba posterior utilizando 3 ítems adaptados de Klein, Zajax y Monin (2009).
Los elementos piden a los participantes que califiquen hasta qué punto quieren, planean y es probable que beban menos de 1 bebida con azúcar agregada en la próxima semana.
Las respuestas a estos tres elementos se promediarán para crear una puntuación media de intenciones.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 7, por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 7, y las puntuaciones más altas indican intenciones más altas de limitar el consumo de bebidas con azúcar agregada.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Profundas intenciones de limitar el consumo de bebidas azucaradas específicas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las intenciones de limitar el consumo de categorías de bebidas específicas (es decir, refrescos, bebidas de frutas, bebidas deportivas/aguas saborizadas, café/té endulzado y bebidas energéticas) se medirán en la prueba posterior utilizando medidas adaptadas de Klein, Zajax y Monin (2009). ).
Para cada una de las cinco categorías de bebidas, los participantes calificarán hasta qué punto es probable que beban menos de 1 porción de la bebida en la próxima semana.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de intenciones.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 7.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 7, y las puntuaciones más altas indican mayores intenciones de limitar el consumo de estas bebidas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Porcentaje de participantes que notan las etiquetas de prueba
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La percepción de las etiquetas de prueba se medirá en la prueba posterior utilizando 1 ítem adaptado de Roberto et al. (2016).
El ítem pide a los participantes que indiquen si notaron las etiquetas de prueba.
Las opciones de respuesta son 0 (no) y 1 (sí).
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de atención a las etiquetas de prueba
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La atención a las etiquetas de prueba se medirá en la prueba posterior utilizando 2 ítems adaptados de Nonnemaker et al. (2010).
Los ítems piden a los participantes que califiquen su acuerdo con afirmaciones sobre si la etiqueta llamó su atención y si leyeron y miraron de cerca la etiqueta.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de atención.
Las respuestas están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican una mayor atención a las etiquetas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de reacciones emocionales para etiquetas de prueba
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las reacciones emocionales a las etiquetas de prueba se medirán en la prueba posterior utilizando 6 elementos adaptados de Brewer et al. (2018).
Los ítems piden a los participantes que indiquen hasta qué punto las etiquetas de los ensayos provocaron reacciones emocionales particulares (p. ej., miedo, culpa, disgusto).
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de reacciones emocionales.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican reacciones emocionales más intensas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de elaboración cognitiva
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La elaboración cognitiva se medirá en la prueba posterior utilizando 2 ítems adaptados de Moodie, MacKintosh & Hammond (2010) y Fathelrahman et al. (2010).
Los elementos piden a los participantes que califiquen la cantidad que pensaron sobre la información transmitida por la etiqueta del ensayo y sobre las consecuencias para la salud del consumo de bebidas con azúcar agregada.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de elaboración cognitiva.
Las opciones de respuesta varían de 1 a 5. Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden variar de 1 a 5, y las puntuaciones más altas indican una mayor elaboración.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Interacciones sociales medias sobre las etiquetas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las interacciones sociales de las etiquetas se medirán en la prueba posterior con un solo elemento adaptado de Brewer et al. (2018).
Los participantes calificarán hasta qué punto es probable que tengan interacciones sociales sobre la etiqueta del ensayo.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican una mayor probabilidad de tener interacciones sociales.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Percepciones medias del contenido de puntuación de azúcar añadido en bebidas azucaradas específicas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las percepciones del contenido de azúcar agregada en categorías específicas de bebidas azucaradas (es decir, refrescos, bebidas de frutas, bebidas deportivas/aguas saborizadas, café/té endulzado y bebidas energéticas) se medirán en la prueba posterior utilizando ítems adaptados de Roberto et al. . (2016).
Los elementos piden a los participantes que califiquen la cantidad de azúcar agregada que creen que hay en 1 porción de la bebida.
Las respuestas se promediarán para crear una percepción media de la puntuación de azúcar añadida.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 4.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 4, y las puntuaciones más altas indican que se percibe un mayor contenido de azúcar añadido.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de actitudes hacia el consumo de bebidas azucaradas específicas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las actitudes hacia el consumo de bebidas endulzadas con azúcar específicas (es decir, refrescos, bebidas de frutas, bebidas deportivas/aguas saborizadas, café/té endulzado y bebidas energéticas) se medirán en la prueba posterior utilizando 5 ítems adaptados de Bollard et al. (2016).
Los elementos piden a los participantes que califiquen qué tan saludable o no saludable es para ellos consumir cada categoría de bebida.
Las respuestas se promediarán para crear un puntaje promedio de actitudes.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 7.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 7, y las puntuaciones más altas indican actitudes más positivas hacia el consumo de estas bebidas azucaradas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de las actitudes hacia el producto hacia bebidas azucaradas específicas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las actitudes del producto hacia bebidas endulzadas con azúcar específicas (es decir, refrescos, bebidas de frutas, bebidas deportivas/aguas saborizadas, café/té endulzado y bebidas energéticas) se medirán en la prueba posterior utilizando 10 ítems adaptados de Bollard et al. (2016).
Los artículos piden a los participantes que califiquen el atractivo y la frescura de cada categoría de bebida.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de actitud hacia el producto.
Las respuestas están en una escala de 1 a 7.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 7, y las puntuaciones más altas indican actitudes de producto más positivas hacia estas bebidas azucaradas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntaje promedio de expectativas de resultados con respecto al consumo de bebidas con azúcar agregada
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las expectativas de resultados se medirán en la prueba posterior con ítems adaptados de Roberto et al. (2016).
Los participantes calificarán hasta qué punto esperan que el consumo de bebidas con azúcar agregada aumente el riesgo de resultados negativos para la salud (p. ej., caries).
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de expectativas de resultados.
Las respuestas están en una escala de 1 a 7.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 7, y las puntuaciones más altas indican expectativas de resultados más negativas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación media de las normas cautelares sobre el consumo de bebidas con azúcar añadida
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Las normas cautelares se medirán en la prueba posterior con ítems adaptados de Zoellner et al. (2012).
Los elementos piden a los participantes que califiquen hasta qué punto las personas que son importantes para ellos piensan que deberían beber menos de 1 bebida con azúcar agregada por semana, aprobarían que bebieran menos de 1 bebida con azúcar agregada por semana y quisieran que bebieran menos. de 1 bebida con azúcar añadida por semana.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de normas cautelares.
Las respuestas están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican normas más estrictas.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Efectividad media del mensaje percibido de la etiqueta de prueba
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La eficacia del mensaje percibido se medirá en la prueba posterior con un ítem adaptado de Brewer et al. (2018).
Los participantes calificarán hasta qué punto la etiqueta del ensayo los disuadiría de tomar bebidas con azúcar agregada.
Las opciones de respuesta están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican una eficacia percibida más alta.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Apoyo medio para la puntuación de las etiquetas de advertencia sanitaria de las bebidas azucaradas
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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El apoyo a las etiquetas de advertencia sanitaria de las bebidas azucaradas se medirá en la prueba posterior con 1 elemento adaptado de Brewer et al. (2018).
Los participantes califican su apoyo a una política que requeriría etiquetas de advertencia de salud en las bebidas azucaradas.
Las respuestas están en una escala de 1 a 4.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 4, y las puntuaciones más altas indican un mayor apoyo.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación media de autoeficacia para limitar el consumo de bebidas con azúcar añadido
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La autoeficacia para limitar el consumo de bebidas con azúcar añadida se medirá en la prueba posterior con ítems adaptados de Brewer et al. (2018).
Los ítems piden a los participantes que califiquen hasta qué punto: sería fácil beber menos de 1 bebida con azúcar agregada por semana, tienen la capacidad de beber menos de 1 bebida con azúcar agregada por semana y confían en que podrían beber menos de 1 bebida con azúcar añadida por semana.
Las respuestas se promediarán para crear una puntuación media de autoeficacia.
Las respuestas están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican autoeficacia.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Puntuación de la eficacia de respuesta media de limitar el consumo de bebidas con azúcar agregada
Periodo de tiempo: Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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La eficacia de la respuesta de limitar el consumo de bebidas con azúcar agregada se medirá en la prueba posterior con ítems adaptados de Brewer et al. (2018).
Los participantes indicarán hasta qué punto no beber bebidas con azúcar agregada reduciría sus posibilidades de aumento de peso, diabetes, caries dental y enfermedades cardíacas, y hasta qué punto no beber bebidas con azúcar agregada mejoraría su salud.
Las respuestas están en una escala de 1 a 5.
Por lo tanto, las puntuaciones medias pueden oscilar entre 1 y 5, y las puntuaciones más altas indican una mayor eficacia de la respuesta.
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Dentro de los 30 minutos posteriores a la finalización de la tarea de compra de ~ 10 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Anna H Grummon, MSPH, University of North Carolina, Chapel Hill
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Bollard T, Maubach N, Walker N, Ni Mhurchu C. Effects of plain packaging, warning labels, and taxes on young people's predicted sugar-sweetened beverage preferences: an experimental study. Int J Behav Nutr Phys Act. 2016 Sep 1;13(1):95. doi: 10.1186/s12966-016-0421-7.
- Roberto CA, Wong D, Musicus A, Hammond D. The Influence of Sugar-Sweetened Beverage Health Warning Labels on Parents' Choices. Pediatrics. 2016 Feb;137(2):e20153185. doi: 10.1542/peds.2015-3185. Epub 2016 Jan 14.
- Zoellner J, Estabrooks PA, Davy BM, Chen YC, You W. Exploring the theory of planned behavior to explain sugar-sweetened beverage consumption. J Nutr Educ Behav. 2012 Mar-Apr;44(2):172-7. doi: 10.1016/j.jneb.2011.06.010. Epub 2011 Dec 8.
- Nonnemaker, J., Farrelly, M., Kamyab, K., Busey, A., & Mann, N. (2010). Experimental study of graphic cigarette warning labels. Final Results Report. RTI Project, 7. Accessed March 20, 2018. Available at: http://www.tobaccolabels.ca/wp/wp-content/uploads/2013/12/USA-2010-Experimental-Study-of-Graphic-Cigarette-Warning-Labels-Final-Results-Report-and-Appendices-FDA.pdf
- Moodie C, MacKintosh AM, Hammond D. Adolescents' response to text-only tobacco health warnings: results from the 2008 UK Youth Tobacco Policy Survey. Eur J Public Health. 2010 Aug;20(4):463-9. doi: 10.1093/eurpub/ckp199. Epub 2009 Dec 3.
- Klein WM, Zajac LE, Monin MM. Worry as a moderator of the association between risk perceptions and quitting intentions in young adult and adult smokers. Ann Behav Med. 2009 Dec;38(3):256-61. doi: 10.1007/s12160-009-9143-2.
- Fathelrahman AI, Omar M, Awang R, Cummings KM, Borland R, Bin Mohd Samin AS. Impact of the new Malaysian cigarette pack warnings on smokers' awareness of health risks and interest in quitting smoking. Int J Environ Res Public Health. 2010 Nov;7(11):4089-99. doi: 10.3390/ijerph7114089. Epub 2010 Nov 22.
- Brewer NT, Jeong M, Mendel JR, Hall MG, Zhang D, Parada H Jr, Boynton MH, Noar SM, Baig SA, Morgan JC, Ribisl KM. Cigarette pack messages about toxic chemicals: a randomised clinical trial. Tob Control. 2019 Jan;28(1):74-80. doi: 10.1136/tobaccocontrol-2017-054112. Epub 2018 Apr 13.
- Grummon AH, Taillie LS, Golden SD, Hall MG, Ranney LM, Brewer NT. Sugar-Sweetened Beverage Health Warnings and Purchases: A Randomized Controlled Trial. Am J Prev Med. 2019 Nov;57(5):601-610. doi: 10.1016/j.amepre.2019.06.019. Epub 2019 Oct 2.
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Fechas importantes del estudio
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- 17-3375
- 2KR951708 (Otro número de subvención/financiamiento: North Carolina Translational and Clinical Sciences Institute)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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