Realidad virtual inmersiva para la evaluación de habilidades de integración visomotora

Un déficit significativo que afecta a casi la mitad de los niños con hemiplejia es la integración visomotora o coordinación ojo-mano. Los niños tienen dificultades para integrar información visual y motora para planificar y ejecutar movimientos de manera efectiva. Las deficiencias visomotoras son perjudiciales porque afectan la precisión de alcanzar y agarrar, que son movimientos relacionados con la alimentación, la escritura y la participación en deportes, entre muchas otras actividades de la vida diaria. Aunque existen evaluaciones con papel y lápiz y con computadora con pantalla táctil, estas no logran evaluar las deficiencias en condiciones realistas en 3D. Esta barrera de evaluación conduce a lagunas significativas en el conocimiento de la influencia de estas deficiencias en el desempeño de las actividades funcionales de los niños.

Usaremos la realidad virtual inmersiva (VR) entregada usando una pantalla montada en la cabeza (HMD) para abordar esta brecha. Debido a que es completamente visualmente inmersivo, la realidad virtual hace que las interacciones sean similares al rendimiento del mundo real. Estas características permiten que HMD-VR ofrezca condiciones de evaluación más naturales. HMD-VR puede ayudarnos a obtener nuevos conocimientos importantes sobre los déficits de movimiento funcional en niños con hemiplejía.

El propósito de este estudio es evaluar HMD-VR de bajo costo como una herramienta de evaluación realista para los déficits de integración visomotora en niños con hemiplejía. Los objetivos a largo plazo de nuestro programa de investigación son: 1) Informar las prácticas de toma de decisiones clínicas proporcionando a las familias y los médicos información precisa y exacta sobre las capacidades de los niños; y 2) Generar nuevos conocimientos sobre las deficiencias de integración visomotriz para mejorar la eficacia de las intervenciones de rehabilitación tanto virtuales como convencionales. Reclutaremos a 40 niños con hemiplejia de 7 a 16 años de edad en los niveles I-III de GMFCS y los niveles I-II del sistema de clasificación de habilidades manuales para sesiones de prueba de papel y lápiz sentados, computadora con pantalla táctil y tareas de integración visual-motora HMD-VR en 3 centros clínicos Mediremos la viabilidad utilizando recuentos de inscripción, efectos secundarios y finalización del protocolo. La integración visomotora se cuantifica en la tarea de papel y lápiz a través de una puntuación estandarizada y en tareas de pantalla táctil y HMD-VR utilizando métricas oculares y manuales temporales y espaciales equivalentes. Este estudio piloto generará estimaciones descriptivas de las diferencias en el rendimiento visomotor en condiciones de diferente realismo 3D. Este trabajo es el primer paso hacia el objetivo final de un método de evaluación válido que informe nuevas opciones de tratamiento basadas en RV para niños con hemiplejía.