- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06088589
Percepción del habla en ruido en el autismo y el X frágil
Mecanismos corticales del habla en la percepción del ruido en el autismo y el síndrome de X frágil
El objetivo de este estudio es identificar qué regiones del cerebro están activas durante la percepción del habla en medio del ruido, así como cómo interactúan esas regiones. Los investigadores están estudiando la activación cerebral durante el habla en ruido en autistas y controles, así como en personas con síndrome de X frágil. Las preguntas principales que pretende responder son: 1) ¿Cómo afecta la respuesta del cerebro al ruido de fondo la capacidad de una persona para comprender el habla? 2) ¿Pueden las señales visuales mejorar la audición con ruido de fondo?
Los participantes completarán lo siguiente:
- pruebas de audición
- medidas cognitivas y conductuales
- cuestionarios sobre sus síntomas
- Tareas auditivas tanto pasivas como activas mientras la actividad cerebral se registra con una gorra de neuroimagen. Los resultados se compararán entre personas con autismo con y sin síndrome de X frágil, así como personas sin autismo.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los participantes tendrán entre 15 y 35 años con autismo, síndrome de X frágil y autismo, y un grupo en desarrollo típico, emparejados por edad y sexo (n = 20 por grupo). Estas edades son lo suficientemente amplias como para permitir un reclutamiento suficiente sin la posible confusión de la pérdida auditiva relacionada con la edad. Los investigadores no excluirán a los participantes de ninguno de los grupos de autismo según su capacidad cognitiva si pueden completar las tareas del estudio; los investigadores esperan determinar estadísticamente los efectos de las habilidades cognitivas y del lenguaje sobre la activación neuronal modelando los efectos continuos del coeficiente intelectual sobre los hallazgos.
La estrategia de reclutamiento se realiza a través de correo electrónico y anuncios en las redes sociales, contactando a participantes anteriores del estudio que han dado su consentimiento para comunicarse sobre estudios futuros, y a través de organizaciones y fundaciones locales y nacionales, incluida la Fundación Nacional Frágil X.
Las medidas de audición incluirán 1) audiometría conductual presentada a través de auriculares calibrados 2) Emisiones otoacústicas (OAE) entre 2000 y 8000 Hz. Los investigadores utilizarán dos tareas para medir la percepción del habla en medio del ruido. La tarea 3) Dígitos en ruido (DIN) requiere que los participantes repitan dígitos individuales hablados con ruido de fondo. Luego, el volumen de los dígitos hablados varía de forma adaptativa según el desempeño del participante y se calcula un umbral de recepción del habla (SRT). El SRT indica la relación entre el habla y el nivel de ruido en dB en el que el participante informa correctamente el dígito el 50% del tiempo. Los investigadores utilizarán una variación del DIN que incluye presentación interaural "en fase" (diótica) y "fuera de fase" (antifásica), que permite caracterización de la percepción de la estructura fina temporal.
La segunda tarea de habla en ruido es la 4) subprueba de Atención auditiva del Woodcock Johnson III. Esta tarea no requiere ninguna expresión verbal; en lugar de eso, los participantes tocan o señalan la imagen de una palabra que escuchan. El ruido de fondo es variado y se registra la capacidad del individuo para identificar correctamente la palabra en diferentes proporciones de habla y ruido. Las variables de resultado de esta prueba incluyen tanto una puntuación bruta de números correctos en un rango de relaciones habla-ruido como una puntuación estándar normalizada por edad. Los investigadores están utilizando pruebas que minimizan los requisitos verbales por dos razones. En primer lugar, esto permitirá la inclusión de más participantes en lugar de excluir a aquellos con deterioro cognitivo. En segundo lugar, al minimizar las contribuciones de la memoria de trabajo requerida para las cadenas de dígitos y el uso de pistas contextuales (como puede ocurrir con oraciones en ruido), los investigadores pueden centrarse en las verdaderas diferencias entre grupos en la percepción del habla en ruido.
Finalmente, los investigadores utilizarán una tarea DIN audiovisual en la que se combinan estímulos de un solo dígito con el estímulo ovalado dinámico utilizado en el paradigma de neuroimagen para determinar los efectos conductuales de agregar un estímulo visual.
Las medidas de comportamiento incluirán evaluaciones estandarizadas de síntomas y experiencias sensoriales (perfil sensorial, cuestionario de experiencias sensoriales, cociente de percepción sensorial [33]), síntomas de comunicación social (cociente del espectro autista, escala de capacidad de respuesta social), síntomas de comportamiento restrictivo/repetitivo (cuestionario de comportamientos repetitivos). 2 y Cuestionario de conductas repetitivas para adultos-2 [34]), habilidades cognitivas verbales y no verbales (Stanford Binet V) y destreza (tarea Purdue Pegboard, Inventario de destreza de Edimburgo). La mayoría de estas medidas tienen una opción de autoinforme y de informe de los padres, cuyo uso permitirá a los investigadores obtener datos de participantes con una amplia gama de habilidades. También están normalizados tanto en muestras de adolescentes como de adultos.
Estímulos fisiológicos: los estímulos del habla incluyen sílabas consonánticas-vocales repetidas presentadas dentro de un paradigma de negatividad extraña/desadaptación (MMN) que incluye sílabas frecuentes y estándar y sílabas desviadas poco frecuentes. Los estímulos sonoros son ruidos de "balbuceo" (parecidos a un habla pero ininteligibles).
Paradigma: los investigadores utilizarán dos tipos de neuroimagen dentro de un límite para medir la actividad cerebral: 1) la espectroscopia funcional del infrarrojo cercano (fNIRS) utiliza luz entregada y medida en frecuencias particulares en el cuero cabelludo para determinar cambios en la oxigenación de la hemoglobina en la superficie cortical y 2) Los potenciales relacionados con eventos (ERP) registran cambios en el voltaje en la superficie del cuero cabelludo en relación con los cambios en la presentación del estímulo. Los investigadores compararán la actividad cerebral entre cuatro condiciones: 1) habla sola 2) ruido solo 3) habla en ruido y 4) habla en ruido con un óvalo dinámico. Los estímulos se presentarán en ensayos cortos (ERP) integrados en bloques más largos (fNIRS). Específicamente, se presentarán constantemente sílabas repetidas estándar y desviadas durante 15 segundos, seguidos de 13 a 17 segundos de descanso nervioso. Esto permite a los investigadores medir la respuesta dependiente del nivel de oxígeno en sangre (BOLD) durante el bloque de 30 segundos (fNIRS) mientras miden los ERP a estímulos desviados dentro de esos bloques. Los investigadores también presentarán el habla incrustada en ruido con un óvalo animado que se expande y contrae con la amplitud de los sonidos de consonantes y vocales para determinar los efectos de una señal visual no social en la percepción auditiva.
Neuroimagen: EEG integrado de 32 canales basado en gel y sistema fNIRS de 30 canales con colocación estándar 10-20. Las variables del EEG incluirán la amplitud y latencia del MMN en respuesta a sílabas desviadas, potencia relacionada con eventos durante las condiciones de ruido y habla, y oscilaciones del estado de reposo. Las variables fNIRS incluirán la lateralización y amplitud de la respuesta neuronal al habla y al ruido en regiones de interés del funcionamiento tanto auditivo como ejecutivo. De manera similar a los estudios de habla en ruido con resonancia magnética funcional, los investigadores compararán el habla sola, el ruido solo y el habla en ruido para mapear la actividad cortical durante el procesamiento del habla en ruido [38].
Después de completar el consentimiento/asentimiento/permiso por teléfono, los participantes y sus tutores (según sea necesario) completarán una entrevista por teléfono que incluye la administración de las Escalas de Comportamiento Adaptativo de Vineland y una breve revisión del historial médico y conductual. También recibirán un paquete por correo con formularios que deben completar antes de la visita en persona, que pueden enviarse por correo con un sobre previamente sellado y con la dirección o llevarse a la visita del estudio y completarse allí. Estos formularios incluirán 1) medidas de procesamiento sensorial (perfil sensorial, cuestionario de experiencias sensoriales, cociente de percepción sensorial) 4) medidas de comunicación social (cociente del espectro autista, escala de capacidad de respuesta social) y evaluación de conductas restrictivas/repetitivas (cuestionario de conductas repetitivas3, cuestionario de conductas repetitivas para adultos) ). Todos los datos recopilados antes de la visita del estudio estarán etiquetados con un número de identificación del sujeto e incluirán la fecha de nacimiento del participante. Las identificaciones del estudio están vinculadas al nombre de cada participante en una base de datos única protegida con contraseña a la que solo pueden acceder el IP del estudio y otras personas aprobadas por la junta de revisión institucional para este estudio específico.
Durante la visita del estudio en persona, los participantes y/o los padres revisarán los formularios de consentimiento/asentimiento/permiso antes de comenzar los procedimientos del estudio. Luego, los participantes completarán medidas auditivas, incluidos umbrales auditivos, emisiones otoacústicas, percepción de dígitos en ruido y la tarea de Atención auditiva. También completarán una medida de habilidades cognitivas (Stanford-Binet, quinta edición) y podrán completar el Programa de observación de diagnóstico de autismo según sea necesario para confirmar el estado del diagnóstico.
Finalmente, los participantes completarán el paradigma cortical de percepción del habla en ruido. Para completar este paradigma, los participantes usarán una gorra elástica de tamaño individual según la circunferencia de la cabeza (ActiCap equipado con detectores y fuentes láser NIRX además de EEG de 32 canales). Los electrodos están basados en gel y el gel se aplicará antes de la aplicación de la gorra o después de la colocación de la gorra, según la comodidad del participante. Mientras se mide la circunferencia de la cabeza, se colocará una pequeña cantidad de gel para electrodos en el antebrazo para garantizar que el participante no muestre sensibilidades en la piel. Una vez que se determina que no hay sensibilidades, se colocará la tapa y se aplicará gel adicional según sea necesario para reducir la impedancia; La aplicación previa de gel reduce el tiempo de colocación del tapón. Una vez colocada la gorra, se presentarán estímulos sonoros a través de parlantes a cada lado de un monitor de computadora, mientras se reproducen videos no sociales para mantener la atención. Los estímulos sonoros incluyen sonidos breves del habla (/ba/,/da/) y balbuceos de fondo. Estos ocurrirán en formato de bloques, con bloques que durarán 15 segundos y una fluctuación de 13 a 17 segundos entre bloques. Dentro de los bloques con sonidos del habla, los sonidos cambiarán entre las consonantes ba y da para capturar respuestas neuronales al cambio de sonido. El paradigma total es de 25 minutos, pero los participantes podrán detenerse en cualquier momento antes de ese momento. Los datos recopilados durante el protocolo de neuroimagen incluyen 1) un video de la colocación de la tapa que se usará para la localización fotométrica del optodo 2) un video del participante que se usará más adelante para excluir cualquier ensayo con movimiento claro y 3) recopilación de datos hemodinámicos y electrofisiológicos del cerebro. Los videos utilizados para la localización de optodos fotométricos y la exclusión de la prueba se etiquetarán por ID del sujeto y se almacenarán en una carpeta protegida con contraseña en una unidad a la que solo puede acceder el personal del estudio aprobado por el IRB. Los datos hemodinámicos y electrofisiológicos se etiquetarán con la identificación del sujeto y se almacenarán en la computadora de adquisición, que también está protegida con contraseña, antes del análisis de datos.
Luego, los participantes completarán la condición audiovisual mientras continúan usando la gorra fNIRS/EEG. En esta condición, los participantes escucharán sonidos como los descritos anteriormente pero también verán una forma en la pantalla de la computadora que se mueve. La forma será un óvalo relleno de negro sobre un fondo blanco, cuya altura variará de manera similar a la intensidad del sonido, de modo que esté temporalmente alineado con el inicio de las vocales. No existe ninguna tarea de comportamiento para esta medida. Los investigadores utilizarán videos recopilados durante la tarea para determinar si el participante está mirando la pantalla o lejos antes del análisis de los datos de la actividad cerebral.
Solo accederá a los datos el personal del estudio aprobado por el CCHMC IRB para esos estudios específicos, y se proporcionarán al IP para este estudio según los acuerdos de intercambio de datos, incluido el consentimiento del participante para compartir datos. Una vez que los datos estén etiquetados con la identificación del estudio para el presente estudio, no se vincularán al nombre del participante.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Elizabeth Smith, PhD
- Número de teléfono: 513-517-1383
- Correo electrónico: elizabeth.smith3@cchmc.org
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- audiogramas normales (PTA ≤ 20 dB HL)
- Visión corregida 20/20 (carta de Snellen)
- sin antecedentes de parto prematuro (antes de las 36 semanas de gestación)
- no se sabe que ningún medicamento afecte la señal del EEG
- Inglés como primer idioma.
La inclusión para el grupo de Autismo requiere lo siguiente:
1) diagnóstico de trastorno del espectro autista, ya sea basado en la administración previa de ADOS y el historial de desarrollo, o confirmado mediante ADOS y el historial de desarrollo
La inclusión para el grupo Autismo + FXS requiere lo siguiente:
- Prueba genética documentada de PCR/Southern Blot que confirma la mutación completa de FXS
- Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista, por grupo de Autismo.
La inclusión para el grupo en desarrollo típico requiere lo siguiente:
- no hay hermanos ni padres con un trastorno del espectro autista o síndrome de X frágil
- sin diagnósticos neurológicos o psiquiátricos actuales
- coeficiente intelectual superior a 75
Criterio de exclusión:
- Pérdida de audición o pérdida de visión no corregida.
- antecedentes de parto prematuro (antes de las 36 semanas de gestación)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Sonidos del habla
Los participantes escucharán sonidos repetidos del habla mientras usan una gorra de neuroimagen.
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Los potenciales relacionados con eventos se comparan entre sonidos del habla frecuentes e infrecuentes (es decir, "ba" frente a "da").
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Umbral de recepción de voz para un solo dígito en ruido: solo auditivo
Periodo de tiempo: Base
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El SRT es la relación entre el volumen del habla y el volumen del ruido de fondo en decibeles a la que un participante puede informar correctamente el dígito que se presenta con una precisión del 50%.
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Base
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Umbral de recepción de voz para un solo dígito en ruido, con estímulos visuales
Periodo de tiempo: Base
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El SRT es la relación entre el volumen del habla y el volumen del ruido de fondo en decibeles a la que un participante puede informar correctamente el dígito que se presenta con una precisión del 50%.
Un SRT más alto indica más dificultad para escuchar el habla en entornos con ruido de fondo.
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Base
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Puntuación escalada para la subprueba de atención auditiva
Periodo de tiempo: Base
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Esta tarea es del Woodcock Johnson III.
En esta tarea, los participantes señalan una imagen después de escuchar una palabra presentada con ruido de fondo y la precisión se compara con las normas de la misma edad.
Las puntuaciones varían del 1 al 19, y las puntuaciones más altas indican una mayor precisión.
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Base
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correlación entre la activación neuronal del habla (fNIRS) y la diferenciación neuronal del habla en ruido (ERP)
Periodo de tiempo: Base
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El cambio porcentual en la oxigenación en la corteza auditiva al escuchar solo el habla se correlacionará con la amplitud de la negatividad del desajuste con los sonidos desviados.
Esta correlación refleja cómo la activación neuronal afecta la diferenciación neuronal de cada participante individual.
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Base
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correlación entre la activación neuronal ante el ruido de fondo (fNIRS) y la diferenciación neuronal del habla en ruido (ERP)
Periodo de tiempo: Base
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El cambio porcentual en la oxigenación en la corteza auditiva mientras se escucha ruido de fondo se correlacionará con la amplitud de la negatividad no coincidente con los sonidos desviados.
Esta correlación refleja cómo la activación neuronal afecta la diferenciación neuronal de cada participante individual.
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Base
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Perfil sensorial 2
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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El perfil sensorial es una medida de las respuestas a estímulos sensoriales, autoinformada o informada por los padres.
Los síntomas totales se clasifican como "muchos menos que otros", "menos que otros", "iguales que otros", "más que otros" y "mucho más que otros" para cada participante.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Cuestionario de Experiencias Sensoriales (SEQ)
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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El Cuestionario de Experiencias Sensoriales es una medida de las respuestas a estímulos sensoriales en el entorno cotidiano, autoinforme o informe de los padres.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Cociente de percepción sensorial
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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El cociente de percepción sensorial es una medida autoinformada de preocupaciones y síntomas sensoriales.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Cuestionario de conducta repetitiva-2
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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Medida de informes propios o de los padres sobre conductas restrictivas y repetitivas
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Cuestionario-2 sobre conductas repetitivas en adultos
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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Medida de informes propios o de los padres sobre conductas restrictivas y repetitivas
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Escalas de inteligencia Stanford-Binet, quinta edición (SB-5)
Periodo de tiempo: Base
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El coeficiente intelectual es una medida estandarizada de las habilidades verbales y no verbales, que se medirá con el Stanford Binet V. Las puntuaciones estándar oscilan entre 40 y 160, con una media de 100 y puntuaciones más altas que indican una mayor capacidad cognitiva.
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Base
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relación de destreza manual de la tarea Purdue Pegboard
Periodo de tiempo: Base
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El número de clavijas colocadas para las manos izquierda y derecha en un período de tiempo determinado en forma de proporción refleja la destreza relativa de las manos derecha e izquierda.
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Base
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Cuestionario de mano de Edimburgo
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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El informe de uno mismo o de los padres mide qué mano (izquierda o derecha) se utiliza para las tareas cotidianas y con qué constancia.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Cociente del espectro autista
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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Informe de uno mismo o de los padres sobre la experiencia de un individuo con los síntomas del autismo en la vida diaria.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Escala de capacidad de respuesta social, segunda edición
Periodo de tiempo: Valor inicial/antes del valor inicial
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Informe propio o de los padres sobre los síntomas del autismo observados en la vida diaria.
Las puntuaciones T tienen una media de 50 y un rango de 32 a 114, y las puntuaciones más altas indican más síntomas de autismo.
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Valor inicial/antes del valor inicial
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Elizabeth Smith, PhD, Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
- Desordenes mentales
- Procesos Patológicos
- Enfermedades del Sistema Nervioso
- Manifestaciones neurológicas
- Manifestaciones neuroconductuales
- Enfermedad
- Anomalías congénitas
- Enfermedades Genéticas Congénitas
- Enfermedades Genéticas, Ligadas al X
- Retraso Mental, Ligado al X
- Discapacidad intelectual
- Trastornos Heredodegenerativos, Sistema Nervioso
- Trastornos del neurodesarrollo
- Trastornos del desarrollo infantil generalizados
- Trastornos cromosómicos
- Trastornos de los cromosomas sexuales
- Síndrome
- Trastorno autista
- Desorden del espectro autista
- Síndrome X frágil
Otros números de identificación del estudio
- 2023-0532
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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