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Efectividad de los exámenes prácticos de música

16 de diciembre de 2023 actualizado por: Christine Mulligan, Russell Sage College

Efectividad de la música en el desempeño de estudiantes de posgrado en terapia ocupacional durante

La ansiedad de los estudiantes universitarios está aumentando de manera alarmante y afecta directamente el ámbito académico, las ocupaciones y el bienestar. Los estudiantes de terapia ocupacional (OT) enfrentan una carga de trabajo rigurosa y presión para convertirse en profesionales de nivel inicial. Los profesores de educación superior se esfuerzan por lograr estrategias de enseñanza basadas en evidencia y una gestión eficaz del aula y, a menudo, se enfrentan al desafío de promover una cultura positiva en el aula. Este estudio cuasiexperimental exploró el efecto de escuchar música durante un examen práctico de laboratorio en el desempeño de estudiantes graduados de OT.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

A través de un muestreo por conveniencia, se reclutó para participar a 68 estudiantes de posgrado en un programa de terapia ocupacional. El estudio cuasiexperimental se llevó a cabo en Russell Sage College, en Troy, Nueva York, con la aprobación de la Junta Internacional de Revisión. Los criterios de inclusión fueron estudiantes masculinos y femeninos de primer y segundo año, de 19 a 34 años, matriculados en Anatomía Funcional y Kinesiología o Modalidades de Agente Físico. Los datos se recogieron durante las prácticas de laboratorio en diciembre de 2021 y junio de 2023. Cuarenta y tres estudiantes firmaron formularios de consentimiento para participar. Los estudiantes se inscriben en franjas horarias de 20 minutos por parejas para el examen práctico. Cada estudiante selecciona al azar tarjetas de evaluación confidenciales y se turna para completar su tarea de forma independiente. Cada práctica contiene una rúbrica de calificación y se requiere una puntuación de 80 para aprobar. Los estudiantes tenían una habitación privada cuando un examinador durante la práctica, y había música tranquila o baja de 60 bpm de fondo. Las medidas de resultados previas y posteriores evaluaron el estado, el rasgo, la ansiedad ante los exámenes, la presión arterial y la frecuencia cardíaca de cada estudiante fuera de la sala de evaluación. La ansiedad estado y rasgo se midió utilizando el Inventario de ansiedad estado-rasgo para adultos™ de Charles D. Spielberger y el Inventario de ansiedad ante exámenes de Charles D. Spielberger & Associates. La ansiedad estado-rasgo se cita en más de 20.000 artículos y es la evaluación principal utilizada con mayor frecuencia para personas susceptibles a la ansiedad. La confiabilidad de la Ansiedad Estado-Rasgo es de 0,86 a 0,95 y evidencia sustancial confirma su validez. Media S-ansiedad .59, T- T-ansiedad .57 estudiantes universitarios de ambos sexos. El Inventario de ansiedad ante los exámenes mide la ansiedad situacional individual de la frecuencia de los síntomas durante un examen, como la aprensión y el nerviosismo. Se compraron licencias de encuestas remotas en línea para administrar el Inventario de ansiedad de rasgo estatal para adultos y de ansiedad ante exámenes en la computadora portátil de cada estudiante. El sistema Transform de Mind Garden recopiló puntuaciones escaladas sin procesar. El equipo de investigación registró la presión arterial y la frecuencia cardíaca con el monitor de presión arterial digital con un brazalete en la parte superior del brazo.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

74

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • New York
      • Troy, New York, Estados Unidos, 12180
        • Russell Sage College

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estudiantes de posgrado en terapia ocupacional matriculados en Anatomía Funcional y Kinesiología o Modalidades de Agentes Físicos

Criterio de exclusión:

  • Estudiantes no matriculados en Anatomía Funcional y Kinesiología o Modalidades de Agente Físico

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Sin intervención: Grupo uno sin música.
Estudiantes de posgrado sin música.
Experimental: Grupo dos con música.
Estudiantes de posgrado escuchando música.
Los estudiantes escucharon música de fondo durante un examen práctico de 60 bpm.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Inventario de rasgos de estado
Periodo de tiempo: Día 1
El Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo es un cuestionario de autoinforme, sigue una escala Likert y mide la ansiedad estado y rasgo con 40 preguntas y una puntuación máxima de 80.
Día 1
Inventario de ansiedad ante los exámenes
Periodo de tiempo: Día 1
El Inventario de Ansiedad ante los Exámenes es una de las medidas autoinformadas de ansiedad situacional y frecuencia de síntomas utilizadas con mayor frecuencia durante un examen, como aprensión y nerviosismo.
Día 1
Presión arterial
Periodo de tiempo: Día 1
La medición de una relación sistólica y diastólica.
Día 1
Ritmo cardiaco
Periodo de tiempo: Día 1
Medir latidos por minuto
Día 1

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Investigadores

  • Investigador principal: Chris Mulligan, Russell Sage College

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

7 de diciembre de 2021

Finalización primaria (Actual)

28 de noviembre de 2023

Finalización del estudio (Actual)

28 de noviembre de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

16 de noviembre de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

16 de diciembre de 2023

Publicado por primera vez (Estimado)

1 de enero de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimado)

1 de enero de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

16 de diciembre de 2023

Última verificación

1 de diciembre de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • RussellSage

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Formulario de consentimiento, protocolo de estudio, análisis de datos.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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