El impacto de la cultura de pantalla en la actividad física, la postura y el bienestar de los adolescentes de la Generación Z en Egipto
Impacto de la Cultura de Pantallas en la Actividad Física, Postura y Bienestar de los Adolescentes de la Generación Z en Egipto: Un Estudio Transversal
La adopción generalizada de tecnologías basadas en pantallas ha transformado el entorno conductual y fisiológico de los jóvenes de la Generación Z. En Egipto, donde la adopción digital se acelera al mismo ritmo que la urbanización, los adolescentes (13-18 años) tienen una mayor exposición a ordenadores, teléfonos móviles y otros dispositivos basados en pantalla.
La creciente evidencia apunta hacia una visualización excesiva de pantallas que compromete el bienestar, incluyendo problemas de sueño, estilos de vida sedentarios, pérdida/ganancia de peso y alteraciones musculoesqueléticas. La evidencia contextual para el adolescente egipcio es escasa.
Este estudio llena este vacío investigando la influencia multidimensional de la cultura de pantalla en el bienestar físico, centrándose en la calidad del sueño, el índice de masa corporal (IMC), la postura, la actividad física y los resultados de discapacidad.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ismailia, Egipto, 11749
- Sinai University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad: 13-18 años (adolescencia según los estándares de la OMS).
- Nacionalidad: Residentes egipcios.
- Competencia lingüística: Capacidad para leer y comprender inglés (los cuestionarios están en inglés).
- Uso de pantallas: ≥1 dispositivo de pantalla utilizado con frecuencia (por ejemplo, teléfono inteligente, portátil, tableta).
Criterios de exclusión:
- No puede leer y comprender el idioma inglés No tiene una rutina de tiempo de pantalla
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Adolescencia
Edad: 13-18 años (adolescencia según los estándares de la OMS).
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Medición del IMC: Autoinforme de altura/peso (comparado con percentiles estándar de IMC por edad/sexo).
Cuestionario de Tiempo de Pantalla (QUEST): Evalúa la duración, el propósito y el patrón de uso de dispositivos.
Índice de Gravedad del Insomnio (ISI): medida de 7 ítems de la gravedad de la alteración del sueño (rango de puntuación: 0-28).
Q-BAPHYP: Escala de 20 ítems que mide la conciencia corporal, los hábitos posturales y los comportamientos ergonómicos.
PedsQL™: Inventario Pediátrico de Calidad de Vida
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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gravedad de las alteraciones del sueño
Periodo de tiempo: 1 día
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Escala Utilizada: Índice de Gravedad del Insomnio (ISI) Descripción: El ISI es un cuestionario de autoinforme de 7 ítems que evalúa la gravedad del insomnio y su impacto en el funcionamiento diario. Cada ítem se puntúa en una escala de 0 a 4, con puntuaciones totales que van de 0 a 28. Las puntuaciones más altas indican una alteración del sueño más grave. |
1 día
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conciencia corporal
Periodo de tiempo: 1 día
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Escala Utilizada: Q-BAPHYP Descripción: El componente de conciencia corporal de la escala Q-BAPHYP evalúa la conciencia que tiene un individuo de la posición de su cuerpo, el movimiento y las sensaciones físicas. Puede incluir elementos relacionados con: Reconocimiento de mala postura Conciencia de molestias físicas durante el uso de pantallas Sensibilidad a las señales corporales (por ejemplo, fatiga, tensión muscular) Atención al posicionamiento ergonómico |
1 día
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Calidad de Vida Pediátrica
Periodo de tiempo: 1 día
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Escala Utilizada: PedsQL™ (Inventario de Calidad de Vida Pediátrica) Descripción: El PedsQL™ es un instrumento modular diseñado para medir la calidad de vida relacionada con la salud en niños y adolescentes. Cubre múltiples dimensiones del bienestar a través de: Funcionamiento Físico (por ejemplo, capacidad para realizar actividades físicas) Funcionamiento Emocional (por ejemplo, sentirse ansioso o triste) Funcionamiento Social (por ejemplo, interacciones con compañeros) Funcionamiento Escolar (por ejemplo, capacidad para concentrarse y asistir a la escuela) |
1 día
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Hábitos Posturales
Periodo de tiempo: 1 Día
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El componente de conciencia corporal de la escala Q-BAPHYP evalúa la conciencia de un individuo sobre la posición de su cuerpo, el movimiento y las sensaciones físicas
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1 Día
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Priftis N, Panagiotakos D. Screen Time and Its Health Consequences in Children and Adolescents. Children (Basel). 2023 Oct 8;10(10):1665. doi: 10.3390/children10101665.
- Fan H, Yan J, Yang Z, Liang K, Chen S. Cross-sectional associations between screen time and the selected lifestyle behaviors in adolescents. Front Public Health. 2022 Sep 27;10:932017. doi: 10.3389/fpubh.2022.932017. eCollection 2022.
- Badran M. Young people and the digital divide in Egypt: an empirical study. Eurasian Econ Rev. 2014;4:223-50.
- Armaneous A, Atta H, ElKhatib A, Kamal A, Sallam S. Internet Addiction among Egyptian Teens during COVID-19 Pandemic. Open Access Maced J Med Sci. 2024;12:388-97.
- Stiglic N, Viner RM. Effects of screentime on the health and well-being of children and adolescents: a systematic review of reviews. BMJ Open. 2019 Jan 3;9(1):e023191. doi: 10.1136/bmjopen-2018-023191.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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- SU.REC.2025 (57 H)
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