Encuéntrame en la Cancha: Desarrollo y Prueba de una Intervención Comunitaria Deportiva y de Salud Conductual para Jóvenes (MMotP)
27 de febrero de 2026 actualizado por: University of California, San Francisco
Meet Me on the Pitch: Desarrollo y Prueba de una Intervención Comunitaria Deportiva y de Salud Conductual para Jóvenes
Este estudio evalúa Meet Me on the Pitch (MMotP), una intervención comunitaria que integra deportes, escuelas y salud conductual con el objetivo de mejorar la salud conductual, el bienestar y el rendimiento académico de los jóvenes.
MMotP es un enfoque novedoso que se basa en prácticas basadas en la evidencia utilizando el deporte como medio para fomentar el desarrollo socioemocional y abordar las barreras a los servicios académicos, de salud y sociales.
El estudio evalúa la viabilidad, la aceptabilidad y los resultados a corto plazo mediante un ensayo controlado aleatorizado que compara MMotP con la programación deportiva estándar.
La intervención será implementada por la organización sin fines de lucro Soccer Without Borders y evaluada por la Universidad de California, San Francisco.
Descripción general del estudio
Estado
Inscripción por invitación
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Meet Me on the Pitch (MMotP) es una intervención innovadora basada en la comunidad diseñada para mejorar la salud conductual, el bienestar y el rendimiento académico de los jóvenes (de 14 a 21 años). La intervención de seis sesiones combina actividades basadas en el fútbol con educación en salud conductual utilizando el modelo DNA-V, una adaptación centrada en los jóvenes de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Al capacitar a miembros de la comunidad de confianza, específicamente entrenadores de fútbol, para ofrecer una intervención de salud conductual adaptada, MMotP aborda las barreras a los servicios académicos, de salud y sociales, al tiempo que fomenta el desarrollo socioemocional.
Este estudio evalúa MMotP mediante un ensayo controlado aleatorio paralelo. Los participantes jóvenes serán aleatorizados dentro de sus equipos de fútbol para recibir la intervención complementaria MMotP o solo la programación deportiva estándar. El estudio evaluará cambios en los resultados primarios, incluida la salud mental (flexibilidad psicológica y autoeficacia) y los comportamientos de búsqueda de apoyo académico, así como resultados secundarios relacionados con la conexión social, la participación escolar y el acceso a servicios. Los jóvenes completarán encuestas al inicio, a los 3 meses y a los 6 meses para medir estos resultados.
MMotP será implementado por Soccer Without Borders en el Área de la Bahía de San Francisco y Colorado y evaluado por la Universidad de California, San Francisco. Este estudio está financiado por el Instituto Nacional de Investigación en Enfermería.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
480
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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California
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Oakland, California, Estados Unidos, 94609
- Soccer Without Borders - Bay Area
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Colorado
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Denver, Colorado, Estados Unidos, 80205
- Soccer Without Borders - Colorado
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Jóvenes de 14 a 21 años que participen en los programas de Soccer Without Borders
- Asistencia regular a los entrenamientos de fútbol del equipo
- Capacidad de hablar inglés o español
Criterios de exclusión:
- Jóvenes que no participen en las actividades de Soccer Without Borders
- Jóvenes que no asistan regularmente a los entrenamientos de fútbol
- Jóvenes que no hablen inglés o español
- Jóvenes que ya hayan recibido el programa MMotP
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de Control (Programación Estándar)
Los participantes continuarán con la programación habitual de Soccer Without Borders, incluyendo entrenamientos de fútbol y actividades de formación de equipo con su entrenador.
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Experimental: Grupo de Intervención (Programa MMotP + Programación Estándar)
Además de la programación estándar de Soccer Without Borders, los participantes recibirán MMotP, una intervención de salud conductual de seis sesiones.
Las sesiones de MMotP se impartirán semanalmente por su entrenador capacitado fuera de los entrenamientos de fútbol.
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Meet Me on the Pitch es una intervención de salud conductual de seis sesiones impartida por entrenadores capacitados de Soccer Without Borders a pequeños grupos de jóvenes, de 14 a 21 años.
Las sesiones se realizan semanalmente en los centros escolares, generalmente después de la escuela.
Las seis sesiones de una hora siguen una estructura consistente que incluye una breve vista previa de la sesión del día y una revisión de la sesión anterior; tres objetivos de aprendizaje; y hojas de trabajo y actividades basadas en el juego para facilitar el aprendizaje y reforzar los conceptos clave.
En la Sesión 1, los participantes exploran identidades e identifican valores para ayudar a guiar la acción en sesiones futuras.
En la Sesión 2, los participantes establecen un objetivo personal o académico, identifican barreras y facilitadores, y establecen un paso accionable para apoyar su objetivo para la siguiente sesión.
En la Sesión 3, los entrenadores presentan el modelo DNA-V y ayudan a los participantes a desarrollar habilidades psicológicas para alcanzar sus metas.
En las Sesiones 4-6, los participantes utilizan la Herramienta de Discusión DNA-V y planifican pasos accionables adicionales a corto plazo para con
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Flexibilidad Psicológica
Periodo de tiempo: Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Respuesta autoinformada al Cuestionario de Evitación y Fusión (AFQ-Y8), utilizando la versión de 8 ítems adaptada para jóvenes.
Cada ítem se puntúa en una escala Likert de 4 puntos, desde 1 (Nada Verdadero) hasta 4 (Muy Verdadero).
Las respuestas se suman para obtener una puntuación total.
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Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Autoeficacia
Periodo de tiempo: Línea base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Respuesta autoinformada a la Escala de Autoeficacia General (GSE), utilizando la versión de 10 ítems adaptada para jóvenes.
Cada ítem se puntúa en una escala Likert de 5 puntos, desde 1 (Nunca) hasta 5 (Muy a menudo).
Las respuestas se suman para obtener una puntuación total.
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Línea base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Búsqueda de ayuda para necesidades académicas
Periodo de tiempo: Línea de base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Respuesta autoinformada a cuatro ítems desarrollados por la UCSF: conciencia de un adulto en la escuela para apoyo académico (Sí/No/No estoy seguro), necesidad de apoyo académico en el último mes (Sí/No/No estoy seguro), búsqueda de apoyo académico en el último mes (Sí/No) y disposición a buscar apoyo académico en el futuro (Definitivamente no/Probablemente no/Probablemente sí/Definitivamente sí).
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Línea de base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Conexión Social
Periodo de tiempo: Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Respuesta autoinformada a la Escala de Apoyos de Co-Regulación (Adulto en el Hogar y Compañeros) y a la Escala de Apoyos Comunitarios de la Encuesta de Niños Saludables de California (CHKS).
Cada ítem se puntúa en una escala Likert de 4 puntos, de 1 (Nada Cierto) a 4 (Muy Cierto).
Las respuestas se promedian para obtener una puntuación media.
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Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Participación Escolar
Periodo de tiempo: Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Asistencia escolar autoinformada en el último mes.
Calificaciones académicas recientes autoinformadas.
Respuesta autoinformada a la Escala de Objetivos Educativos - Activos Internos de la Encuesta de Niños Sanos de California (CHKS).
Cada ítem se puntúa en una escala Likert de 4 puntos, desde 1 (Nada Verdadero) hasta 4 (Muy Verdadero).
Las respuestas se promedian para obtener una puntuación media.
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Baseline, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Búsqueda de ayuda para necesidades de salud y servicios sociales
Periodo de tiempo: Línea de base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Respuesta autoinformada a los elementos desarrollados por UCSF: conciencia del apoyo (Sí/No/No estoy seguro), necesidad de apoyo en el último mes (Sí/No/No estoy seguro), búsqueda de apoyo en el último mes (Sí/No) y disposición a buscar apoyo en el futuro (Definitivamente no/Probablemente no/Probablemente sí/Definitivamente sí).
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Línea de base, seguimiento a los 3 meses, seguimiento a los 6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mara Decker, DrPH, University of California, San Francisco
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de febrero de 2026
Finalización primaria (Estimado)
31 de diciembre de 2028
Finalización del estudio (Estimado)
31 de diciembre de 2028
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de enero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
14 de enero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
3 de marzo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de febrero de 2026
Última verificación
1 de febrero de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- A144370
- U01NR021576 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Los datos de la encuesta de participantes individuales anonimizados estarán disponibles para análisis secundarios.
Dado que el estudio se centra en una población especialmente vulnerable (es decir, menores de edad), limitamos el intercambio de datos a científicos aprobados por el equipo de investigación de UCSF y la Junta de Revisión Institucional.
Debido a la naturaleza de los datos y los riesgos potenciales para los participantes de la investigación, nuestros conjuntos de datos no se colocarán en un repositorio de datos.
Los datos se compartirán de conformidad con los protocolos aprobados por la IRB de UCSF y los requisitos de intercambio de datos del NIH.
Marco de tiempo para compartir IPD
Los datos estarán disponibles el 29 de diciembre de 2029 o antes.
Criterios de acceso compartido de IPD
Los criterios de acceso para compartir están en desarrollo.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CIF
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .