Ego-Tucking: Explorando los Mecanismos Psicológicos del Fenómeno "Fo-xi" entre Estudiantes Universitarios
15 de abril de 2026 actualizado por: Linjun Liu, Lincoln University College
Ego-Tucking: Exploración de los Mecanismos Psicológicos del Fenómeno "Fo-xi" entre Estudiantes Universitarios
El objetivo de este estudio transversal es explorar los factores multidimensionales que influyen en el cambio hacia mentalidades de "Ego-Tucking" (Fo-xi) entre la población estudiantil contemporánea.
Mediante un cuestionario estructurado exhaustivo, la investigación busca cuantificar cómo las experiencias individuales, las dinámicas familiares y los entornos macrosociales contribuyen a cambios conductuales y mecanismos de defensa psicológica frente a una intensa competencia académica y profesional.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
713
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Hubei
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Wuhan, Hubei, Porcelana, 430074
- Wuhan Technical University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
La población de estudio está compuesta por estudiantes universitarios y graduados recientes que navegan por una transición de alta presión desde la educación superior hacia un mercado laboral precario.
Esta cohorte se caracteriza por una inversión personal significativa en la competencia académica y profesional, a menudo acompañada por un historial de frustración donde los resultados no cumplieron con las expectativas.
Descripción
Criterios de inclusión:
Estudiantes universitarios o de posgrado actualmente matriculados, o graduados recientes en los últimos dos años.
Adultos de 18 a 30 años. Personas que hayan participado en procesos académicos o profesionales competitivos, como exámenes de ingreso, prácticas o búsqueda de empleo.
Los participantes deben estar familiarizados con conceptos sociales contemporáneos como "involución" (neijuan), "tumbarse" (tang-ping) y "estabilidad institucional" (bian-zhi).
Criterios de exclusión:
Personas con trastornos de salud mental graves diagnosticados que puedan impedir distinguir entre la retirada estratégica y los síntomas patológicos.
Aquellos que no hayan experimentado las presiones socioestructurales específicas o la "singularidad evaluativa" comunes en el entorno competitivo actual.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Reorientación Psicológica de la Frustración Competitiva (RPFC)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial al inscribirse (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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La Escala de Reorientación Psicológica por Frustración Competitiva (PRCF) es un instrumento psicométrico diseñado para cuantificar una respuesta psicológica multidimensional específica al estrés competitivo crónico y a los desequilibrios sistémicos entre esfuerzo y recompensa.
Fundamentada en los fenómenos socio-culturales contemporáneos del "acostarse" (tang-ping) y la "involución" (neijuan), la escala operacionaliza el constructo teórico del "Repliegue del Ego"—un mecanismo de defensa psicológica proactivo caracterizado por la contracción estratégica del ego social para preservar recursos cognitivos y emocionales.
A diferencia de la amotivación pasiva o la depresión clínica, la PRCF evalúa una reorientación deliberada en la que los individuos se retiran de las pistas de evaluación social dominantes (por ejemplo, clasificaciones académicas, jerarquía profesional y movilidad ascendente) para mitigar la ansiedad interna y el agotamiento psicológico resultantes de inversiones personales fallidas en competiciones significativas.
Rango de Puntuación Total: 15-75.
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Evaluación inicial al inscribirse (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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Amortiguación y Expectativas Socio-familiares (SCE)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial tras la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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La escala de Amortiguación Sociofamiliar y Expectativas (SCE) es un instrumento psicométrico diseñado para evaluar la doble función de la unidad familiar como red de seguridad material y factor de estrés psicológico en entornos hipercompetitivos.
Esta medida operacionaliza la tensión entre la amortiguación material (la capacidad de la familia para cubrir gastos de manutención y proporcionar vías profesionales alternativas) y las expectativas condicionadas al rendimiento, donde la valoración parental está ligada al prestigio institucional en lugar del carácter personal.
La escala captura una "brecha de percepción" intergeneracional crítica, donde los padres, influenciados por los "dividendos de la era" de su propia historia, descartan las presiones competitivas contemporáneas como "fragilidad".
Esta falta de empatía a menudo obliga a los individuos a adoptar una postura de retirada proactiva del diálogo familiar para mitigar la ansiedad y evitar conflictos agudos.
Rango de puntuación total: 12-70.
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Evaluación inicial tras la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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Presión Socio-Estructural y Singularidad Evaluativa (SSPES)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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La escala de Presión Socioestructural y Singularidad Evaluativa (SSPES) es un instrumento psicométrico diseñado para cuantificar el impacto percibido de las jerarquías sociales rígidas y las métricas de éxito monolíticas en el bienestar psicológico individual.
Esta medida operacionaliza el concepto de "singularidad evaluativa", donde el éxito se reduce cada vez más a indicadores estrechos como la estabilidad institucional (bian-zhi) o los altos ingresos, haciendo que los dominios alternativos de logro sean socialmente invisibles.
La escala evalúa tres dimensiones principales: estigma ocupacional, desilusión educativa y desapego defensivo.
Rango de puntuación total: 12-70.
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Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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Contracción Defensiva del Límite (DBC)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión a través de una encuesta en línea.
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La Escala de Contracción del Límite Defensivo (DBC) es un instrumento psicométrico diseñado para medir las dimensiones conductuales y espaciales del "Ego-Tucking" como estrategia autorreguladora.
Este constructo operacionaliza el proceso mediante el cual los individuos reducen estratégicamente sus esferas sociales y físicas para mitigar el agotamiento psicológico asociado con entornos hipercompetitivos.
La escala evalúa tres conductas adaptativas principales: minimalismo social, aislamiento sensorial y confinamiento espacial.
Primero, cuantifica la reducción de compromisos sociales no esenciales en favor de un círculo de relaciones mínimo, que sirve para preservar los recursos cognitivos y emocionales agotados.
Segundo, evalúa el uso de "escudos sensoriales" (como auriculares, cortinas de cama o inmersión digital) para lograr un desapego psicológico y tranquilidad en medio de la turbulencia ambiental percibida.
Rango de Puntuación Total: 3-15.
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Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión a través de una encuesta en línea.
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Retraimiento Psicológico Interno (RPI)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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La Escala de Retraimiento Psicológico Interno (IPR) es un instrumento psicométrico diseñado para cuantificar las dimensiones cognitivas y emocionales del desvinculamiento estratégico en respuesta al estrés competitivo crónico.
Este constructo operacionaliza un proceso autorregulatorio donde los individuos regulan deliberadamente su inversión emocional en las actividades académicas o profesionales para mitigar el trauma psicológico del posible fracaso.
La escala evalúa tres mecanismos principales: neutralidad emocional, marginación de aspiraciones y desplazamiento temporal.
Rango de Puntuación Total: 9-45.
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Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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Revitalización de Microdominios y Anclaje de Significados (MRMA)
Periodo de tiempo: Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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La escala de Revitalización de Micro-Dominios y Anclaje de Significado (MRMA) es un instrumento psicométrico diseñado para evaluar las dimensiones constructivas y restaurativas del "Ego-Tucking" como una adaptación proactiva a la frustración sistémica.
Este constructo operacionaliza el proceso de re-anclaje existencial, donde los individuos desacoplan su sentido de autoestima de las jerarquías sociales predominantes para establecer estándares de evaluación autónomos y autodefinidos.
La escala evalúa tres mecanismos psicológicos primarios: cambio de dominio intrínseco, agencia diaria ritualizada y preservación motivacional latente.
Rango de Puntuación Total: 9-45.
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Evaluación inicial al momento de la inscripción (Día 0); todos los puntos de datos se recopilan durante una única sesión mediante una encuesta en línea.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Sheng Yan, Wuhan Technical University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de marzo de 2026
Finalización primaria (Actual)
8 de abril de 2026
Finalización del estudio (Actual)
8 de abril de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
9 de abril de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de abril de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
17 de abril de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
17 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- WTU-010326
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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