Reaaliaikainen avatar-palautte virtuaalitodellisuusliikunnassa
Todellisen aikavan avatar-palauteharjoittelun hyvinvoinnin ja tarkkuuden vaikutukset: Satunnaistettu ristiinasetelmakoe virtuaalitodellisuudessa
Tämän tutkimuksen tavoitteena on tutkia, vaikuttaako virtuaalisen harjoittelijan avatarin antama reaaliaikainen palaute osallistujien harjoittelun hyvinvointiin ja liikkeen tarkkuuteen virtuaalitodellisuus (VR) harjoittelun aikana. Tutkimus pyrkii myös vertailemaan avatarin antamia erityyppisiä palautteita.
Päätutkimuskysymykset ovat:
Parantaako reaaliaikainen avatar-palaute harjoittelun hyvinvointia VR-pohjaisen harjoittelun aikana?
Parantaako reaaliaikainen avatar-palaute liikkeen tarkkuutta harjoittelun aikana?
Onko eroja ei-palautteen, sanallisen palautteen ja yhdistetyn sanallis-gestuaalisen palautteen välillä?
Tutkijat vertailevat kolmea VR-harjoittelutilannetta: ei-palaute, sanallinen palaute ja yhdistetty sanallis-gestuaalinen palaute käyttäen satunnaistettua ristikkäistä tutkimusasetelmaa, jolloin jokainen osallistuja kokeilee kaikkia tilanteita.
Osallistujat:
Ovat mukana kolmessa VR-harjoittelusessiossa, joiden kesto on noin 15 minuuttia kukin
Suorittavat sessiot eri palautetiloissa, järjestys satunnaistettu
Suorittavat ohjattuja fyysisiä harjoitteita VR-laseja käyttäen ja seuraten virtuaalista harjoittelija-avataria
Antavat itsearvioidut arviot harjoittelukokemuksesta jokaisen session jälkeen
Tämä tutkimus on interventio, satunnaistettu ristikkäinen kliininen tutkimus aikuisille, ja kaikki toimenpiteet suoritetaan yhden tutkimusjakson aikana.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus selvittää reaaliaikaisen palautteen vaikutuksia, jonka virtuaalinen valmentaja-avatari tarjoaa harjoituksen aikana virtuaalitodellisuus (VR) -ympäristössä. Interventio on suunniteltu tutkimaan, kuinka erilaiset avatari-palautteen muodot vaikuttavat harjoituskokemukseen ja liikeosaamiseen lyhyiden, ohjattujen harjoitusjaksojen aikana.
Tutkimus käyttää satunnaistettua ristikkäissuunnittelua, jossa jokainen osallistuja suorittaa useita VR-harjoitusjaksoja eri palauttehtimissa. Ehtojen järjestys on satunnaistettu, jotta sekvenssi- ja oppimisvaikutukset voidaan hallita. Palauttehdot eroavat toisistaan vain avatariin tarjoaman tiedon tyypin suhteen ja sisältävät: ei palautetta, sanallinen palaute sekä yhdistetty sanallis-gestuaalinen palaute. Kaikki muut VR-ympäristön, harjoitussisällön ja istunnon keston osat pidetään vakioina kaikissa ehdoissa.
VR-sovellus esittelee virtuaalisen valmentaja-avatarin, joka demonstroi ja ohjaa standardoitua fyysisten harjoitusten sarjaa. Mukautettu algoritmi käsittelee VR-järjestelmän tallentamaa reaaliaikaista liiketietoa, mukaan lukien liikenopeuteen ja liikkeen alueeseen liittyvät parametrit. Tämän analyysin perusteella avatari tarjoaa mukautuvaa palautetta harjoitusistunnon aikana määrätyn ehdon mukaisesti. Ei-palauttehtimassa avatari suorittaa harjoitukset tarjoamatta korjaavaa tai motivoivaa tukea.
Jokainen VR-istunto kestää noin 15 minuuttia, ja seuraavan istunnon välillä on kiinteä 7 päivän väli minimoimaan siirtymävaikutukset. Tutkimus suoritetaan yhden tutkimusjakson aikana, ja kaikki menettelyt saadaan päätökseen, kun osallistujat ovat suorittaneet viimeisen VR-istunnon. Interventio ei sisällä farmakologista hoitoa tai kliiniseen käyttöön säädeltyjä lääketieteellisiä laitteita; VR-laitteistoa käytetään yksinomaan tutkimusvälineenä harjoitusympäristön tarjoamiseen ja liiketietojen tallentamiseen.
Tämä tutkimus luokitellaan interventiiviseksi käyttäytymiskokeiluksi, ja sen tarkoituksena on edistää tutkimusta virtuaalisista valmentajista, ihmisen ja tietokoneen vuorovaikutuksesta sekä teknologian tukemasta fyysisestä aktiivisuudesta systemaattisesti tarkastelemalla reaaliaikaisen avatari-palautteen roolia VR-pohjaisessa harjoittelussa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Warsaw, Puola, 00-608
- National Information Processing Institute
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällytyskriteerit:
- Aikuiset 18–50-vuotiaat
- Kyky antaa tietoon perustuva suostumus
- Kyky suorittaa kevyttä tai kohtalaista fyysistä liikuntaa
- Ei vasta-aiheita osallistumiselle virtuaalitodellisuuteen perustuvaan liikuntaan
Poissulkemiskriteerit:
- Alle 18 tai yli 50 vuotta
- Henkilöt, joilla on korkea tavanomainen fyysinen aktiivisuus, määriteltynä järjestäytyneen fyysisen harjoittelun harjoittaminen yli kolme kertaa viikossa
- Tuki- ja liikuntaelinten, neurologisten tai sydän- ja verisuonitautien aiheuttamat rajoitukset liikunnan turvalliseen osallistumiseen
- Tunnettu alttius vakavalle liikuntasairaudelle tai haittareaktioille virtuaalitodellisuuteen
- Mikä tahansa tila, joka estää VR-lasin turvallisen käytön
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Crossover-tehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ei palautetta
Osallistujat suorittavat virtuaalitodellisuus-harjoitusistunnon ilman, että he saavat reaaliaikaista palautetta virtuaaliselta valmentaja-avatarilta.
|
Osallistujat suorittavat standardoidun harjoitusistunnon virtuaalitodellisuusympäristössä virtuaalisen valmentaja-avataarin ohjauksessa.
Avataari esittelee harjoitukset, mutta ei anna reaaliaikaista sanallista tai eleellistä palautetta istunnon aikana.
|
|
Kokeellinen: Suullinen palaute
Osallistujat suorittavat virtuaalitodellisuusharjoituksen saaden reaaliaikaista suullista palautetta virtuaaliselta valmentaja-avatarilta.
|
Osallistujat suorittavat standardoidun harjoitusistunnon virtuaalitodellisuusympäristössä virtuaalisen valmentaja-avatarin ohjaamana.
VR-järjestelmä analysoi reaaliaikaisia liikedataa, ja avatar antaa mukautuvaa sanallista palautetta harjoitusistunnon aikana.
|
|
Kokeellinen: Sanallinen ja eleellinen palaute
Osallistujat suorittavat virtuaalitodellisuusharjoituksen, samalla kun he saavat yhdistettyä reaaliaikaista sanallista ja eleellistä palautetta virtuaaliselta valmentaja-avatarilta.
|
Osallistujat suorittavat standardoidun harjoitusistunnon virtuaalitodellisuusympäristössä, jota ohjaa virtuaalinen valmentaja-avatari.
Reaaliaikaisia liiketietoja analysoi VR-järjestelmä, ja avatari antaa mukautuvaa sanallista ja eleellistä palautetta harjoitusistunnon aikana.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Liikkeen tarkkuusindeksi (EAI) perustuen liikkeen seurantaan VR-harjoituksen aikana
Aikaikkuna: Jokaisen VR-harjoittelusession aikana neljäntoista kohtalaisen intensiteetin harjoituksen kautta (enintään kolme sessionia osallistujaa kohden); ei arvioitu harjoitusten välisillä lepojaksoilla tai viimeisen vähäisen intensiteetin jäähdyttelyharjoituksen aikana.
|
Harjoituksen tarkkuutta mitattiin käyttäen Harjoitustarkkuusindeksiä (EAI), joka perustui reaaliaikaiseen liikkeen seurantaan.
EAI heijastaa, kuinka tarkasti osallistujat jäljittelivät virtuaalisen ohjaajan liikkeitä tahdissa ja liikenopeudessa neljässätoista kohtalaisen intensiteetin harjoituksessa.
Jokaisessa harjoituksessa ohjaajan liike toimi vertailukohtana.
Hyväksyttävä vaihtelu määriteltiin käyttäen ryhmän suorituksen jakaumaa: tahdin katsottiin olevan tarkka, jos se sijoittui ±1 keskihajonnan sisälle ohjaajan perustasosta, ja liikenopeus, joka tallennettiin absoluuttisina arvoina, oli tarkka, jos se ei ylittänyt +1 keskihajontaa ohjaajan vertailuarvosta.
Tämä ottaa huomioon luonnolliset yksilölliset erot samalla kun tunnistetaan merkitykselliset poikkeamat.
Harjoitus luokiteltiin oikeaksi vain, jos molemmat kriteerit täyttyivät.
EAI vaihtelee välillä 0–14, missä 0 tarkoittaa, että yhtään harjoitusta ei suoritettu oikein, ja 14 tarkoittaa, että kaikki harjoitukset suoritettiin tarkasti istunnon aikana.
|
Jokaisen VR-harjoittelusession aikana neljäntoista kohtalaisen intensiteetin harjoituksen kautta (enintään kolme sessionia osallistujaa kohden); ei arvioitu harjoitusten välisillä lepojaksoilla tai viimeisen vähäisen intensiteetin jäähdyttelyharjoituksen aikana.
|
|
Liikunnan Hyvinvointi
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutussession jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Harjoituksen hyvinvointia arvioitiin osallistujien välittömänä tunnetilana, jota he kokivat VR-harjoitusistunnon aikana.
Mittari perustui Wilhelm ja Schoebin (2007) lyhyeen mielialan arviointityökaluun ja mittaa hetkellistä mielialaa pikemmin kuin pysyvää piirrehyvinvointia.
Asteikko koostuu neljästä bipolaarisesta kohteesta: tyytymätön-tyytyväinen, huonovointinen-hyvinvoiva, kireä-rento ja levoton-rauhallinen.
Jokainen kohde arvioidaan 7-portaisella semanttisella differentiaalilla vastauksena kehotukseen: "Harjoitusistunnon aikana, jonka juuri suoritin, tunsin olevani…".
Kohteen pisteet keskiarvoistetaan tuottaakseen yhden affektiivisen hyvinvoinnin pistemäärän, jossa korkeammat arvot osoittavat positiivisempaa mielialaa harjoituksen aikana.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutussession jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Affektivinen asenne liikuntaa kohtaan -pistemäärä
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Harjoittelua kohtaan tuntema affektiivinen asenne arvioitiin neljän kysymyksen semanttisella differentiaaliasteikolla, joka perustui Crites et al. (1994). Asteikko koostui bipolaarisista kysymyksistä: "ei rento - erittäin rento", "ei tyytyväinen - erittäin tyytyväinen", "ei onnellinen - erittäin onnellinen" ja "epämukava - erittäin mukava". Osallistujat vastasivat 9-portaisella asteikolla kysymykseen: "Kun ajattelen harjoittelua, tunnen...". Kysymysten pisteet laskettiin keskiarvoon, jotta saatiin yksi affektiivisen asenteen pisteetulos, jossa korkeammat arvot osoittavat positiivisempaa affektiivista arviointia harjoittelusta.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
|
Harjoittelija - Kouluttaja Läheisyyspisteet
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkopohjaisen kyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Avatar-kouluttajaan koettua läheisyyttä arvioitiin käyttämällä Coach-Athlete Relationship Questionnaire -kyselyn (CART-Q; Jowett & Ntoumanis, 2004) puolalaiseen sovitukseen (PLCART-Q) perustuvaa Läheisyys-aliasteikkoa.
Aliasteikko koostuu neljästä väittämästä (esim. "Luotan kouluttajaani", "Kunnioitan kouluttajaani"), joita arvioidaan 7-portaisella Likert-asteikolla (1 = ehdottomasti ei, 7 = ehdottomasti kyllä).
Väittämien pistemäärät keskiarvoidaan muodostaen yhden Läheisyys-pistemäärän, jossa korkeammat arvot osoittavat vahvempaa koettua tunnesidettä kouluttajaan.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkopohjaisen kyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
|
Harjoittelija - Kouluttaja Komplementaarisuus Pistemäärä
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme tilaisuutta osallistujaa kohden.
|
Harjoittelijan ja valmentajan välisen vuorovaikutuksen koettua komplementaarisuutta arvioitiin käyttäen CART-Q:n (Jowett & Ntoumanis, 2004; Puolalainen PLCART-Q) komplementaarisuus-alaskaalaa.
Alaskaala sisältää neljä kohdetta (esim. "Kun valmentajani harjoittaa minua, olen valmis tekemään parhaani", "Kun valmentajani harjoittaa minua, otan ystävällisen asenteen"), jotka arvioidaan 7-portaisella Likert-asteikolla (1 = ehdottomasti ei, 7 = ehdottomasti kyllä).
Koepistekeskiarvot lasketaan keskiarvona yhdeksi komplementaarisuus-pisteeksi, jossa korkeammat arvot osoittavat vahvempaa koettua vastavuoroisuutta ja koordinaatiota valmentajan kanssa.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme tilaisuutta osallistujaa kohden.
|
|
Harjoittelija-Kouluttaja Sitoutumispistemäärä
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen istunnon jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Harjoittelijan ja valmentajan välisen suhteen sitoutumista arvioitiin käyttäen CART-Q:n (Jowett & Ntoumanis, 2004; Puolalainen PLCART-Q) Sitoutumis-alaskaalaa.
Alaskaala koostuu kolmesta väittämästä (esim. "Tunnen olevani lähellä valmentajaani", "Olen sitoutunut valmentajaani"), joita arvioitiin 7-portaisella Likert-asteikolla (1 = ehdottomasti ei, 7 = ehdottomasti kyllä).
Väittämien pistemäärät keskiarvotettiin muodostaen yhden Sitoutumis-pistemäärän, jossa korkeammat arvot osoittavat vahvempaa havaittua kiintymystä ja halukkuutta olla vuorovaikutuksessa valmentajan kanssa.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen istunnon jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
|
Koettu rasituksen arviointi
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Koetun ponnistuksen arviointi suoritettiin 7-portaisella asteikolla perustuen Borgiin (1982).
Osallistujat vastasivat kysymykseen: "Kuinka ponnistavaksi koit juuri suorittamasi harjoitusistunnon?".
Vastausvaihtoehdot vaihtelivat 1 ("erittäin kevyt") - 7 ("erittäin raskas").
Raportoidun tuloksen muodostaa kunkin istunnon jälkeen annettu yksittäinen ponnistusarvio, jossa korkeammat arvot osoittavat suurempaa koettua fyysistä ponnistusta.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutuksen jälkeen tietokoneavusteisen verkkokyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
|
Koetun osaamisen pistemäärä
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkopohjaisen kyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
Koetun pätevyyden harjoituksen aikana arvioitiin kolmella kysymyksellä, jotka on mukautettu Psychological Need Satisfaction in Exercise Scale -asteikosta (Wilson et al., 2006): "kykenevä suoriutumaan henkilökohtaisesta harjoitushaasteestani", "luottavainen harjoittamisen kykyihini" ja "tunteva itseni hyväksi harjoittamisen kykyjeni suhteen".
Osallistujat arvioivat jokaisen kysymyksen 7-portaisella Likert-asteikolla (1 = epätosi, 7 = tosi) vastatessaan kehotukseen: "Miltä sinusta tuntui äskettäin suorittamasi harjoituskerran aikana?".
Kysymysten pistemäärät keskiarvoidaan, jolloin saadaan yksi koetun pätevyyden pistemäärä, jossa korkeammat arvot osoittavat suurempaa koettua pätevyyttä harjoituksen aikana.
|
Välittömästi jokaisen VR-koulutustilaisuuden jälkeen tietokoneavusteisen verkkopohjaisen kyselyn (CAWI) kautta, enintään kolme istuntoa osallistujaa kohden.
|
|
Spatiaalinen läsnäolopisteys virtuaalitodellisuudessa
Aikaikkuna: Välittömästi jokaisen VR-koulutustunnin jälkeen tietokoneavusteisella verkkokyselyllä (CAWI), enintään kolme tuntia osallistujaa kohden.
|
Spatiaalista läsnäoloa arvioitiin MEC Spatial Presence -kyselyn (MEC-SPQ; Vorderer et al., 2004) perusteella.
Pistemäärä johdettiin neljästä valitusta kysymyksestä. Esimerkkejä kysymyksistä ovat "Vaikutti siltä, että osallistuin itse esityksen toimintaan" ja "Minusta tuntui, että pystyin tekemään esityksen ympäristössä mitä halusin". Kysymyksiin vastataan 7-portaisella Likert-asteikolla (1 = ehdottomasti ei, 7 = ehdottomasti kyllä). Kaikkien kysymysten keskiarvo lasketaan yhdeksi spatiaaliseksi läsnäolopistemääräksi, jossa korkeammat arvot osoittavat voimakkaampaa havaittua läsnäoloa virtuaalisessa ympäristössä. |
Välittömästi jokaisen VR-koulutustunnin jälkeen tietokoneavusteisella verkkokyselyllä (CAWI), enintään kolme tuntia osallistujaa kohden.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 4959.13336.14519
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .