Versions chinoises de l'échelle de Swanson, Nolan et Pelham, version IV (SNAP-IV) et questionnaire sur les difficultés des points forts.

Contexte : Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neuropsychiatrique courant qui apparaît dans l'enfance (7,5 % à Taïwan) et qui a un impact important sur l'individu, la famille et la société. Le diagnostic de TDAH repose principalement sur l'entretien clinique des parents et des enfants à l'aide des rapports des enseignants. Les échelles d'évaluation auto-administrées sont utiles pour le dépistage, l'aide au diagnostic et la mesure des changements de symptômes au fil du temps ou dus à l'effet du traitement. Les objectifs de cette étude sont d'établir les normes et les propriétés psychométriques de la version chinoise des formes enseignant et parent du Swanson, Nolan et Pelham, version IV (SNAP-IV) et des formes enseignant, parent et élève des Forces. et Questionnaire sur les difficultés (SDQ) pour de futures études sur le TDAH dans les populations taïwanaises.

Sujets et méthodes : Il s'agit d'une enquête transversale en milieu scolaire avec une méthode d'échantillonnage à plusieurs degrés. Les participants comprennent un échantillon scolaire de 3534 élèves de la première à la huitième année recrutés dans quatre régions : la ville de Taipei, le comté de Taoyuan, la ville de Tainan et le comté de Chiayi. Parmi eux, 200 étudiants seront réévalués à 2 semaines d'intervalle pour l'étude de fiabilité test-retest. Les instruments comprennent la version chinoise de Child Behavioral Checklist (CBCL), SDQ, SNAP-IV et Adult ADHD Rating Scale. Les informateurs comprennent des élèves participants âgés de plus de 10 ans, leurs parents et des enseignants. Les principales méthodes statistiques comprennent la corrélation de Pearson, la corrélation intraclasse, l'α de Chronbach pour la cohérence interne et le modèle mixte pour remédier au manque d'indépendance au sein des mêmes classes et écoles.

Objectifs prévus : Nous nous attendons à ce que cette étude atteigne les objectifs suivants :

1. obtenir des informations primitives sur la prévalence des symptômes du TDAH et des problèmes émotionnels/comportementaux chez les enfants et les adolescents de Taipei et de Yun-Ling ;
2. sensibiliser davantage les enseignants et les conseillers scolaires au TDAH et à d'autres problèmes comportementaux/émotionnels chez les élèves ;
3. établir les propriétés psychométriques des versions chinoises de SNAP-IV et SDQ pour une utilisation future dans les milieux cliniques, scolaires et de recherche.