Китайские версии Swanson, Nolan и Pelham, версия IV (SNAP-IV) шкалы и опросника сильных сторон.
Психометрическое исследование китайских версий шкалы Суонсона, Нолана и Пелхэма, версии IV (SNAP-IV) и опросника сильных сторон.
Справочная информация: Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) — это распространенное нейропсихиатрическое расстройство в детском возрасте (7,5% на Тайване), оказывающее сильное влияние на человека, семью и общество. Диагноз СДВГ в основном основывается на клиническом опросе родителей и детей с помощью отчетов учителей. Самостоятельные оценочные шкалы полезны для скрининга, помощи в диагностике и измерения изменений симптомов с течением времени или в результате эффекта лечения. Целью данного исследования является установление норм и психометрических свойств китайской версии форм учителя и родителя Свенсона, Нолана и Пелхэма, версии IV (SNAP-IV), а также форм учителя, родителя и ученика Сильных сторон. и Анкета трудностей (SDQ) для будущих исследований СДВГ в тайваньском населении.
Предметы и методы: Это поперечное школьное обследование с многоэтапным методом выборки. Среди участников школьная выборка из 3534 учеников с первого по восьмой классы, отобранная из четырех районов: города Тайбэй, округа Таоюань, города Тайнань и округа Цзяи. Среди них 200 студентов будут повторно оцениваться с интервалом в 2 недели для исследования надежности повторного тестирования. Инструменты включают китайскую версию контрольного списка поведения детей (CBCL), SDQ, SNAP-IV и рейтинговую шкалу СДВГ для взрослых. В число информантов входят учащиеся-участники старше 10 лет, их родители и учителя. Основные статистические методы включают корреляцию Пирсона, внутриклассовую корреляцию, α Кронбаха для внутренней согласованности и смешанную модель для решения проблемы отсутствия независимости в одних и тех же классах и школах.
Предполагаемые цели: Мы ожидаем, что это исследование достигнет следующих целей:
- получить первичную информацию о распространенности симптомов СДВГ и эмоциональных/поведенческих проблем среди детей и подростков в Тайбэе и Юнь-Линге;
- повысить осведомленность школьных учителей и консультантов о СДВГ и других поведенческих/эмоциональных проблемах учащихся;
- установить психометрические свойства китайских версий SNAP-IV и SDQ для будущего использования в клинических, школьных и исследовательских учреждениях.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Taipei, Тайвань, 10002
- Department of Psychiatry, National Taiwan University Hospital
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Метод выборки
Исследуемая популяция
Описание
Критерии включения:
- Школьные предметы: около 3600 учащихся 1-8 классов в возрасте от 6 до 16 лет из четырех мест на Тайване и их родители (n = 7200)
- Клинические субъекты с СДВГ: дети и подростки 6-16 лет с диагнозом СДВГ, IQ >70, согласие родителей и учителей на заполнение анкет.
Критерий исключения:
- Клинические субъекты с СДВГ: те, у кого есть сопутствующее распространенное расстройство развития и/или умственная отсталость или другие тяжелые психические расстройства. Не исключены оппозиционно-вызывающее расстройство и расстройство поведения.
Учебный план
Как устроено исследование?
Соавторы и исследователи
Следователи
- Главный следователь: Susan Shur-Fen Gau, MD, PhD, Department of Psychiatry, National Taiwan University Hospital
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Achenbach, T. M., and Ruffle, T. M. The Child Behavior Checklist and related forms for assessing behavioral/emotional problems and competencies Pediatrics in Review (2000) 21(8):265-71. Becker, A., Woerner, W., Hasselhorn, M., et al. Validation of the parent and teacher SDQ in a clinical sample. European Child & Adolescent Psychiatry (2004) 13 Suppl 2:II11-6. Goodman, R., Ford, T., Corbin, T., et al. Using the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) multi-informant algorithm to screen looked-after children for psychiatric disorders. European Child & Adolescent Psychiatry (2004) 13 Suppl 2:II25-31. Yang, H. J., Soong, W. T., Chiang, C. N., et al. Competence and behavioral/emotional problems among Taiwanese adolescents as reported by parents and teachers. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (2000) 39(2):232-9.
- Gau SS, Lin CH, Hu FC, Shang CY, Swanson JM, Liu YC, Liu SK. Psychometric properties of the Chinese version of the Swanson, Nolan, and Pelham, Version IV Scale-Teacher Form. J Pediatr Psychol. 2009 Sep;34(8):850-61. doi: 10.1093/jpepsy/jsn133. Epub 2008 Dec 12.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 9461700519
- NTUH95-301 (Другой идентификатор: National Taiwan University Hospital)
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .