L'impact de l'apprentissage par problèmes (APP) et des cours magistraux (PBL)
3 septembre 2008 mis à jour par: University of Tasmania
L'impact de l'apprentissage par problèmes (APP) et des cours magistraux sur le comportement et les attitudes des étudiants infirmiers iraniens : un essai contrôlé randomisé (ECR)
La présente étude visait à comparer l'effet de l'éducation par l'apprentissage par problèmes (APP) ou des cours magistraux sur le comportement, l'attitude et l'apprentissage des étudiants en soins infirmiers.
Aperçu de l'étude
Description détaillée
Au total, 40 étudiantes en sciences infirmières de deuxième année ont participé : 20 étudiantes du groupe APP et 20 étudiantes du groupe de lecture traditionnelle (témoin).
Les étudiants ont suivi un cours d'un semestre en utilisant les deux méthodes d'enseignement
Type d'étude
Interventionnel
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
19 ans à 23 ans (ADULTE)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Les étudiants ne doivent pas avoir été exposés à PBL
Critère d'exclusion:
- Étudiants biaisés et spécifiques
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
EXPÉRIMENTAL: 2
|
|
|
AUCUNE_INTERVENTION: A, 2, III
|
Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 février 2006
Achèvement primaire (RÉEL)
1 juillet 2007
Achèvement de l'étude (RÉEL)
1 janvier 2008
Dates d'inscription aux études
Première soumission
3 septembre 2008
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
3 septembre 2008
Première publication (ESTIMATION)
4 septembre 2008
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)
4 septembre 2008
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
3 septembre 2008
Dernière vérification
1 septembre 2008
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- SAEED1
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .