Étude de faisabilité du programme d'éducation aux médias en ligne dans les lycées (FS-OHSMAP)
25 février 2019 mis à jour par: Innovation Research & Training
Éducation aux médias des écoles secondaires en ligne pour des relations saines,
Il s'agit d'une étude de faisabilité pré-test-post-test de Media Aware Sexual Health - High School, un programme interactif complet d'éducation aux médias en matière de santé sexuelle pour les élèves du secondaire.
Le programme est conçu pour développer la pensée critique des élèves et promouvoir la santé sexuelle.
On suppose que ce programme améliorera les compétences médiatiques des adolescents, leurs connaissances en matière de santé sexuelle, leurs cognitions (c.-à-d. les attitudes, l'auto-efficacité et les normes) et les comportements concernant la prise de décisions sexuelles saines.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
367
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, États-Unis, 27707
- innovation Research & Training
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
12 ans à 17 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Les élèves doivent être en 9e ou 10e année dans les classes participantes des écoles participantes.
- Les étudiants doivent être capables de parler et de lire l'anglais car le matériel d'étude (par exemple, les questionnaires) et le programme sont en anglais.
- Les élèves doivent avoir les autorisations appropriées pour recevoir une éducation sexuelle conformément à la politique des districts scolaires (c'est-à-dire, politique d'adhésion ou politique d'exclusion).
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Santé sexuelle sensible aux médias - École secondaire
Les élèves ont reçu le programme en ligne Media Aware Sexual Health - High School.
|
Media Aware Sexual Health est un programme complet d'éducation à la santé sexuelle sur le Web destiné aux élèves du secondaire qui utilise une approche d'éducation aux médias.
Autres noms:
|
|
Aucune intervention: Programme typique d'éducation à la santé
Les étudiants ont reçu leur programme régulier d'éducation à la santé non lié à l'éducation à la santé sexuelle.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Changement dans la volonté d'avoir des rapports sexuels non protégés
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) évaluant dans quelle mesure une personne est disposée à avoir des relations sexuelles non protégées (Supposons que vous étiez avec un petit ami/une petite amie. Il/elle veut avoir des relations sexuelles, mais ni l'un ni l'autre vous avez une forme de protection.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous disposé à aller de l'avant et à vous connecter quand même ?).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Changement dans la volonté de se brancher contre son propre gré
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) évaluant le degré auquel une personne est disposée à se connecter avec quelqu'un même si elle n'est pas sûre de le vouloir vraiment.
(Supposons que vous étiez avec un petit ami/une petite amie. Il/elle veut faire l'amour, mais vous n'êtes pas sûr de le vouloir.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous disposé à aller de l'avant et à vous connecter quand même ?).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Changement dans les intentions d'utiliser la contraception/protection
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (pas du tout probable ; peu probable ; probable ; extrêmement probable) évaluant les intentions d'utiliser une contraception (par exemple, si vous deviez avoir des relations sexuelles vaginales ou anales, quelle serait la probabilité que vous utilisiez un préservatif ?).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Changement dans les intentions de se livrer à une activité sexuelle
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (pas du tout probable ; peu probable ; probable ; extrêmement probable) évaluant les intentions des participants d'avoir des relations sexuelles au cours de la prochaine année (quelle est la probabilité que vous ayez tout type de contact sexuel avec une autre personne (sexe oral, sexe, sexe vaginal ou contact génital à génital) au cours de la prochaine année ?).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Efficacité pour refuser une activité sexuelle
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) évaluant l'efficacité des participants à refuser des relations sexuelles (par exemple, je pourrais dire non à quelqu'un qui me pousse à avoir des relations sexuelles).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Efficacité pour communiquer avant les rapports sexuels
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) évaluant l'efficacité des participants à communiquer sur la santé sexuelle (par exemple, je pourrais parler avec un garçon/une petite amie de l'utilisation de préservatifs pour la protection contre les infections sexuellement transmissibles).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Efficacité de l'utilisation de la contraception/protection
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) évaluant l'efficacité des participants à obtenir et à utiliser une contraception (par exemple, si je le voulais, je pourrais obtenir des préservatifs ou une autre forme de contraception).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Intentions de communiquer avant le rapport sexuel
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Échelle de Likert à 4 points (pas du tout probable ; peu probable ; probable ; extrêmement probable) évaluant les intentions de communiquer sur la santé sexuelle avant les rapports sexuels (par exemple, avant de décider d'avoir des relations sexuelles, dans quelle mesure seriez-vous susceptible de parler à un garçon/une petite amie du VIH ? /SIDA ou autres infections sexuellement transmissibles ?).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Connaissances en santé sexuelle
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On pose aux participants plusieurs questions à choix multiples et V/F sur la santé sexuelle.
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Normes - Fréquence des activités sexuelles à risque chez les adolescents (%)
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Les participants sont invités à indiquer quel pourcentage [0% = aucun adolescent ; 100 % = tous les adolescents] se livrent à des activités sexuelles à risque (par exemple, avoir des relations sexuelles avec une personne beaucoup plus âgée).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Normes - activité sexuelle des adolescents (%)
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Les participants sont invités à indiquer quel pourcentage [0% = aucun adolescent ; 100 % = tous les adolescents] ont des activités sexuelles.
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Réalisme perçu des messages médiatiques
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) dans quelle mesure ils sont d'accord avec le fait que les adolescents dans les médias : 1) font des choses que font les adolescents moyens ; 2) agir comme des adolescents moyens ; 3) ont autant d'expérience sexuelle que les adolescents moyens; 3) tomber enceinte aussi souvent que les adolescentes moyennes ; 4) attrapez des IST aussi souvent que les adolescents moyens.
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Similitude perçue avec les messages des médias
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants, sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord), dans quelle mesure ils sont d'accord pour dire que : 1) les choses que je fais dans ma vie sont similaires à ce que je vois les adolescents faire dans les médias ; 2) Je ressemble aux adolescents que je vois dans les médias ; 3) J'aime le genre de choses que les adolescents dans les médias aiment.
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Élaboration cognitive de la publicité
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Les participants voient une publicité et répondent sur une échelle de Likert à 4 points (pas beaucoup du tout ; un peu ; une bonne quantité ; beaucoup) la mesure dans laquelle ils : 1) ont pensé à la publicité ; 2) passé du temps à réfléchir à l'annonce ; et 3) prêté attention à l'annonce.
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Scepticisme médiatique
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Les participants sont interrogés sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) dans quelle mesure ils sont d'accord avec plusieurs déclarations sur les médias (par exemple, les médias sont malhonnêtes sur ce qui se passe lorsque les gens boivent de l'alcool).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Attitudes sexuelles des adolescents
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) dans quelle mesure ils sont d'accord avec plusieurs déclarations sur le sexe des adolescents (par exemple, il est normal que les adolescents soient sexuellement actifs).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Attitudes sexuelles risquées chez les adolescents
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants, sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord), dans quelle mesure ils sont d'accord avec plusieurs affirmations concernant les adolescents ayant des comportements sexuels à risque (par exemple, je crois qu'il est acceptable pour les adolescents d'utiliser alcool ou drogues avant ou pendant un rapport sexuel.)
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Attitudes d'utilisation de la contraception chez les adolescentes
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants, sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord), dans quelle mesure ils sont d'accord avec plusieurs affirmations concernant l'utilisation de la contraception chez les adolescents (par exemple, je crois que si un adolescent va avoir des relations sexuelles, il devrait utilisez toujours un préservatif.)
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Attitudes de communication sexuelle chez les adolescents
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) dans quelle mesure ils sont d'accord avec plusieurs affirmations concernant la communication sexuelle chez les adolescents (par exemple, avant de décider d'avoir des relations sexuelles, je crois que les adolescents devraient parler avec leur parents ou un autre adulte de confiance).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Intention d'intervenir en tant que spectateur
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (improbable du tout ; peu probable ; probable ; extrêmement probable) quelle est la probabilité qu'ils interviennent en tant que spectateurs (par exemple, approcher un ami si je pensais qu'il était dans une relation abusive et le laisser qu'ils sachent que je suis là pour les aider)
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Efficacité d'intervenir en tant que spectateur
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Les participants sont invités à indiquer sur une échelle de 0 (ne peut pas faire) à 100 (très certain) leur degré de confiance dans plusieurs comportements (par exemple, je pourrais parler à un ami que je soupçonne d'être dans une relation abusive.)
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Croyance aux mythes du viol
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) leur niveau d'accord sur plusieurs éléments relatifs aux mythes sur le viol (par exemple, il ne devrait pas être considéré comme un viol si un gars est ivre et n'a pas ne réalise pas ce qu'il faisait.)
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Acceptation de stéréotypes stricts sur les rôles de genre
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord) leur niveau d'accord sur plusieurs éléments relatifs aux stéréotypes de rôle de genre stricts (par exemple, Élever des enfants est principalement la responsabilité d'une femme).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
|
Acceptation de la violence dans les fréquentations
Délai: prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
On demande aux participants, sur une échelle de Likert à 4 points (fortement en désaccord ; en désaccord ; d'accord ; fortement d'accord), leur niveau d'accord sur plusieurs éléments relatifs à la violence dans les fréquentations (par exemple, il n'y a pas de mal à ce que les gens frappent leur petite amie/petit ami s'ils ont fait quelque chose pour les rendre fous).
|
prétest et posttest (environ une semaine après le prétest)
|
Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
24 janvier 2018
Achèvement primaire (Réel)
12 mars 2018
Achèvement de l'étude (Réel)
12 mars 2018
Dates d'inscription aux études
Première soumission
21 février 2019
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 février 2019
Première publication (Réel)
26 février 2019
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
26 février 2019
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
25 février 2019
Dernière vérification
1 février 2019
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- iRT-Media Aware HS-Phase I
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .