Az Online High School Media Aware program megvalósíthatósági tanulmánya (FS-OHSMAP)
2019. február 25. frissítette: Innovation Research & Training
Web-alapú középiskolai médiaismeret az egészséges kapcsolatokért,
Ez a Media Aware Sexual Health - High School, egy interaktív, webalapú átfogó szexuális egészséggel kapcsolatos médiaműveltségi oktatási program, a középiskolás diákok számára készült, tesztelés utáni megvalósíthatósági tanulmány.
A program célja, hogy fejlessze a tanulók kritikus gondolkodási készségeit és támogassa a szexuális egészséget.
Feltételezhető, hogy ez a program javítani fogja a serdülők médiaműveltségi készségeit, szexuális egészséggel kapcsolatos ismereteit, kognitív képességeit (azaz attitűdök, önhatékonyság és normák), valamint az egészséges szexuális döntéshozatalhoz kapcsolódó viselkedési formákat.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Befejezve
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Tényleges)
367
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Egyesült Államok, 27707
- innovation Research & Training
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
12 év (Gyermek)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
Bevételi kritériumok:
- A tanulóknak 9. vagy 10. osztályba kell járniuk a részt vevő iskolák tantermeiben.
- A tanulóknak tudniuk kell angolul beszélni és olvasni, mert a tananyagok (pl. kérdőívek) és a program angol nyelvűek.
- A tanulóknak megfelelő engedéllyel kell rendelkezniük a szexuális oktatásban való részvételhez az iskolai körzet szabályzata szerint (azaz a részvételi szabályzat vagy a kimaradási szabályzat).
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Médiatudatos szexuális egészség – Középiskola
A diákok megkapták a webalapú Media Aware Szexuális Egészség – Középiskolai programot.
|
A Media Aware Sexual Health egy webalapú átfogó szexuális egészségre oktató program középiskolás diákok számára, amely médiaműveltségi megközelítést alkalmaz.
Más nevek:
|
|
Nincs beavatkozás: Tipikus egészségnevelési programozás
A diákok megkapták a szokásos egészségnevelési programjukat, amely nem kapcsolódik a szexuális egészségre neveléshez.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Változás a védekezés nélküli szex iránti hajlandóságban
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), amely felméri, hogy valaki milyen mértékben hajlandó védekezés nélküli szexre (tegyük fel, hogy volt barátjával/barátnőjével. Szexelni akar, de egyik sem megvan a védelem bármilyen formája.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó előremenni és bekapcsolódni?).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A csatlakozási hajlandóság megváltozása saját kívánsága ellenére
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), amely azt méri fel, hogy valaki milyen mértékben hajlandó kapcsolatba lépni valakivel, még akkor is, ha nem biztos, hogy valóban akar.
(Tegyük fel, hogy voltál egy barátoddal/barátnővel. Ő akar kapcsolódni, de te nem vagy benne biztos, hogy akarod.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó előremenni és bekapcsolódni?).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Változás a fogamzásgátlás/védelem használatára vonatkozó szándékban
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem valószínű; nem valószínű; valószínű; rendkívül valószínű), amely felméri a fogamzásgátlás szándékát (például, ha vaginális vagy anális szexet folytatna, mekkora valószínűséggel használna óvszert?).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Változás a szexuális tevékenységre irányuló szándékban
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert skála (egyáltalán nem valószínű; nem valószínű; valószínű; rendkívül valószínű), amely felméri a résztvevők szexuális szándékát a következő évben (Mennyire valószínű, hogy bármilyen típusú szexuális kapcsolatba kerülsz egy másik személlyel (orális szex, anális szex) szex, hüvelyi szex vagy nemi szervek közötti érintkezés) a következő évben?).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A szexuális tevékenység elutasításának hatékonysága
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), amely a résztvevők szexuális visszautasítási hatékonyságát értékeli (pl. mondhatok nemet valakinek, aki nyomást gyakorol rám, hogy szexeljek).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A szex előtti kommunikáció hatékonysága
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), amely a résztvevők szexuális egészséggel kapcsolatos kommunikációjának hatékonyságát értékeli (pl. beszélhetnék egy fiúval/barátnővel az óvszer használatáról a szexuális úton terjedő fertőzések elleni védekezésben).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A fogamzásgátlás/védelem alkalmazásának hatékonysága
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), amely a résztvevők fogamzásgátlási módszerének megszerzésében és használatában való hatékonyságát értékeli (pl. Ha akarnám, kaphatnék óvszert vagy más fogamzásgátlási formát).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szex előtti kommunikáció szándéka
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
4 fokozatú Likert-skála (egyáltalán nem valószínű; nem valószínű; valószínű; rendkívül valószínű), amely felméri a szexuális egészséggel kapcsolatos kommunikáció szándékát a szex előtt (pl. Mielőtt a szex mellett döntene, mennyire lenne valószínű, hogy egy fiúval/barátnővel beszélne a HIV-ről /AIDS vagy más nemi úton terjedő fertőzés?).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szexuális egészségügyi ismeretek
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek több feleletválasztós és T/F kérdést tesznek fel a szexuális egészséggel kapcsolatban.
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Normák – Tizenévesek kockázatos szexuális tevékenységének gyakorisága (%)
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] kockázatos szexuális tevékenységet folytat (pl. szexel valakivel, aki sokkal idősebb).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Normák – tizenévesek szexuális aktivitása (%)
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] szexuális tevékenységet folytat.
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A médiaüzenetek érzékelt realizmusa
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4-fokú Likert-skálán (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek) kérdezzük meg, hogy milyen mértékben értettek egyet abban, hogy a tinik a médiában: 1) olyan dolgokat tegyenek, amit átlagos tizenévesek; 2) viselkedj úgy, mint egy átlagos tinédzser; 3) olyan szexuális tapasztalattal rendelkeznek, mint az átlagos tizenévesek; 3) olyan gyakran essen teherbe, mint egy átlagos tinédzser; 4) olyan gyakran kap el STI-t, mint egy átlagos tinédzser.
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Érzékelt hasonlóság a médiaüzenetekkel
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljes mértékben egyetértenek), hogy milyen mértékben értettek egyet a következőkben: 1) A dolgok, amelyeket az életemben csinálok, hasonlóak ahhoz, amit a tinik csinálnak a médiában; 2) Úgy nézek ki, mint egy tinédzser, akit a médiában látok; 3) Szeretem azokat a dolgokat, amelyeket a tinik a médiában szeretnek.
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Reklám kognitív kidolgozása
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek megjelenik egy hirdetés, és egy 4 fokozatú Likert-skálán válaszolnak rá (egyáltalán nem sok; kevés; jó mennyiség; sok), hogy mennyire: 1) gondolkodtak a hirdetésen; 2) időt töltött a hirdetésen való gondolkodással; és 3) figyelt a hirdetésre.
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Médiaszkepticizmus
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), hogy mennyire értenek egyet a médiával kapcsolatos több állítással (pl. a média tisztességtelen azzal kapcsolatban, hogy mi történik, ha az emberek alkoholt fogyasztanak).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Tini szexuális attitűdök
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), hogy milyen mértékben értenek egyet a tinédzserek szexével kapcsolatos több kijelentéssel (pl. rendben van, hogy a tizenévesek szexuálisan aktívak legyenek).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Kockázatos tini szexuális attitűdök
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), hogy mennyire értenek egyet a tinédzserek kockázatos szexuális viselkedésére vonatkozó több kijelentéssel (pl. úgy gondolom, hogy a tizenévesek nem használnak alkohol vagy kábítószer szexuális kapcsolat előtt vagy alatt.)
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Tini fogamzásgátlás használatához való hozzáállás
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), hogy mennyire értenek egyet a tinédzserek fogamzásgátlásáról szóló több kijelentéssel (pl. úgy gondolom, hogy ha egy tinédzser szexelni készül, akkor meg kell tennie. mindig használj óvszert.)
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Tini szexuális kommunikációs attitűdök
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek), hogy mennyire értenek egyet a tinédzserek szexuális kommunikációjával kapcsolatos több kijelentéssel (pl. Mielőtt a szex mellett döntenek, úgy gondolom, hogy a tinédzsereknek beszélniük kell szülők vagy más megbízható felnőtt).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
Egyéb eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Szándéka, hogy szemlélődőként beavatkozzon
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán kérdezzük meg (egyáltalán nem valószínű; nem valószínű; valószínű; rendkívül valószínű), hogy mekkora valószínűséggel lépnek közbe, mint szemlélő (pl. Közeledj meg egy barátodhoz, ha azt gondolnám, hogy bántalmazó kapcsolatban vannak, és hagyd, tudják, hogy itt vagyok, hogy segítsek)
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Hatékonyság a mellékesként való beavatkozáshoz
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 0-tól 100-ig (nagyon biztos) mutató skálán jelezzék, mennyire bíznak bizonyos viselkedésmódokban (például beszélhetek egy barátommal, akiről azt gyanítottam, hogy bántalmazó kapcsolatban él).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Hit a nemi erőszak mítoszaiban
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőktől egy 4 fokozatú Likert-skálán (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljes mértékben egyetértek) megkérdezik, hogy mennyire egyetértenek a nemi erőszakkal kapcsolatos mítoszokkal kapcsolatos több tételben (pl. Nem tekintendő nemi erőszaknak, ha egy srác részeg nem érti, mit csinál.)
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A szigorú nemi szerep sztereotípiák elfogadása
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőktől egy 4 fokozatú Likert-skálán (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljesen egyetértek) megkérdezik, hogy mennyire egyetértenek a szigorú nemi szerep-sztereotípiákkal kapcsolatos tételekben (pl. A gyermeknevelés elsősorban a nő felelőssége).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A randevúzási erőszak elfogadása
Időkeret: elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőktől egy 4 fokozatú Likert-skálán (egyáltalán nem értek egyet; nem értek egyet; egyetértek; teljes mértékben egyetértek) megkérdezik, hogy egyetértenek-e a randevúzási erőszakkal kapcsolatos számos kérdésben (pl. Nem baj, ha az emberek megütik a barátnőiket/barátaikat, ha tettek valamit). hogy megőrüljenek).
|
elő- és utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2018. január 24.
Elsődleges befejezés (Tényleges)
2018. március 12.
A tanulmány befejezése (Tényleges)
2018. március 12.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2019. február 21.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2019. február 25.
Első közzététel (Tényleges)
2019. február 26.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2019. február 26.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2019. február 25.
Utolsó ellenőrzés
2019. február 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- iRT-Media Aware HS-Phase I
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .