An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities
An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities in Imparting Adult CPR Skills in First Year Medical Students
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Introduction
Our current medical curriculum devotes a large percentage of its time to knowledge acquisition by means of didactic lectures. Psychomotor skill acquisition takes a back seat. Certain lifesaving skills like basic life support skill training have not even made an appearance in the current curriculum. Equal time distribution to cognitive and psychomotor skills should be allotted for a subject as practical as MBBS .Simulation can prove to be a valuable tool in imparting skill training. The present study aims to evaluate the efficacy of different teaching modalities in imparting lifesaving skills in first year MBBS students.
Methods
This Cross sectional study is conducted among 33 first year students who consented to participate. Institutional ethics clearance was also obtained. The students were divided into three groups, each undergoing didactic lecture, animation based videos and simulation studies. Pretest, posttest and skills test was administered to them. One way anova, Paired t test were some of the statistical test employed using SPSS version 21.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Kerala
-
Thrissur, Kerala, Inde, 680005
- Jubilee Mission Medical College and Research Institute
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Inclusion Criteria:
- All First year MBBS Students who are willing to participate
Exclusion Criteria:
- Prior training in adult CPR skills
- Physical disabilities that does not permit performing high quality CPR
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
|---|
|
First year medical students
First year medical students of jubilee mission medical college and research institute
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
comparing the mean post test score of groups of students that underwent training using different teaching modalities assessed using a ten part multiple choice questionnaire.
Délai: 4 hours
|
Amongst visual, didactic and simulation models of teaching, to identify the more effective strategy to impart Basic Life Support (BLS) knowledge to first year medical students through a four hour training programme, by comparing the mean post test scores of each group
|
4 hours
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
comparing the change in the baseline test score amongst first year medical students taught by visual, didactic and simulation models.
Délai: 4 hours
|
students through a four hour training programme, by comparing the mean pre test and post test scores of each group
|
4 hours
|
|
comparing the mean score of groups of students that underwent training using different teaching modalities, assessed by an examiner testing their skills using a pre set basic life support checklist proforma.
Délai: 4 hours
|
comparing the effectiveness of each teaching modality amongst first year medical students to impart Adult Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) skills assessed by an examiner observing and testing their skills using a pre set checklist proforma.
|
4 hours
|
Collaborateurs et enquêteurs
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Pallavi Panchu, MD, Jubilee Mission Medical College and Research Institute
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 18/19/IEC/JMMC&RI
- U1111-1229-7995 (Autre identifiant: World Health Organisation)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .