Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities

4 juni 2019 bijgewerkt door: Appu Suseel, Jubilee Mission Medical College and Research Institute

An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities in Imparting Adult CPR Skills in First Year Medical Students

Didactic lectures are the currently used mode of imparting training to medical students. Use of other modes of teaching like simulation is still in its infancy. Simulation, as a teaching tool may aid in longer retention of the learning contents and also provides a safe environment for the students to practice their skills after knowledge acquisition. The aim of the study is to analyze the efficacy of different teaching modalities in imparting a particular skill, namely adult cardiopulmonary resuscitation (CPR) which is a life saving skill in first year medical students. The study population includes all the first year MBBS students and the duration of the study is 1 month. A clarity as to which mode of teaching will be ideal for memory retention is the expected outcome of this study.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Gedetailleerde beschrijving

Introduction

Our current medical curriculum devotes a large percentage of its time to knowledge acquisition by means of didactic lectures. Psychomotor skill acquisition takes a back seat. Certain lifesaving skills like basic life support skill training have not even made an appearance in the current curriculum. Equal time distribution to cognitive and psychomotor skills should be allotted for a subject as practical as MBBS .Simulation can prove to be a valuable tool in imparting skill training. The present study aims to evaluate the efficacy of different teaching modalities in imparting lifesaving skills in first year MBBS students.

Methods

This Cross sectional study is conducted among 33 first year students who consented to participate. Institutional ethics clearance was also obtained. The students were divided into three groups, each undergoing didactic lecture, animation based videos and simulation studies. Pretest, posttest and skills test was administered to them. One way anova, Paired t test were some of the statistical test employed using SPSS version 21.

Studietype

Observationeel

Inschrijving (Werkelijk)

100

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Indië
    • Kerala
      • Thrissur, Kerala, Indië, 680005
        • Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar tot 20 jaar (Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

NVT

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Bemonsteringsmethode

Kanssteekproef

Studie Bevolking

First year Medical students of Jubilee Mission Medical college and Research Institute.

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • All First year MBBS Students who are willing to participate

Exclusion Criteria:

  • Prior training in adult CPR skills
  • Physical disabilities that does not permit performing high quality CPR

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

Cohorten en interventies

Groep / Cohort
First year medical students
First year medical students of jubilee mission medical college and research institute

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
comparing the mean post test score of groups of students that underwent training using different teaching modalities assessed using a ten part multiple choice questionnaire.
Tijdsspanne: 4 hours
Amongst visual, didactic and simulation models of teaching, to identify the more effective strategy to impart Basic Life Support (BLS) knowledge to first year medical students through a four hour training programme, by comparing the mean post test scores of each group
4 hours

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
comparing the change in the baseline test score amongst first year medical students taught by visual, didactic and simulation models.
Tijdsspanne: 4 hours
students through a four hour training programme, by comparing the mean pre test and post test scores of each group
4 hours
comparing the mean score of groups of students that underwent training using different teaching modalities, assessed by an examiner testing their skills using a pre set basic life support checklist proforma.
Tijdsspanne: 4 hours
comparing the effectiveness of each teaching modality amongst first year medical students to impart Adult Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) skills assessed by an examiner observing and testing their skills using a pre set checklist proforma.
4 hours

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Onderzoekers

  • Studie stoel: Pallavi Panchu, MD, Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

17 maart 2019

Primaire voltooiing (Werkelijk)

25 april 2019

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 april 2019

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

22 maart 2019

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

25 maart 2019

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 maart 2019

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

5 juni 2019

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

4 juni 2019

Laatst geverifieerd

1 juni 2019

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 18/19/IEC/JMMC&RI
  • U1111-1229-7995 (Andere identificatie: World Health Organisation)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Simulatie Training

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Macedonia

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren