Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities

4 июня 2019 г. обновлено: Appu Suseel, Jubilee Mission Medical College and Research Institute

An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities in Imparting Adult CPR Skills in First Year Medical Students

Didactic lectures are the currently used mode of imparting training to medical students. Use of other modes of teaching like simulation is still in its infancy. Simulation, as a teaching tool may aid in longer retention of the learning contents and also provides a safe environment for the students to practice their skills after knowledge acquisition. The aim of the study is to analyze the efficacy of different teaching modalities in imparting a particular skill, namely adult cardiopulmonary resuscitation (CPR) which is a life saving skill in first year medical students. The study population includes all the first year MBBS students and the duration of the study is 1 month. A clarity as to which mode of teaching will be ideal for memory retention is the expected outcome of this study.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Подробное описание

Introduction

Our current medical curriculum devotes a large percentage of its time to knowledge acquisition by means of didactic lectures. Psychomotor skill acquisition takes a back seat. Certain lifesaving skills like basic life support skill training have not even made an appearance in the current curriculum. Equal time distribution to cognitive and psychomotor skills should be allotted for a subject as practical as MBBS .Simulation can prove to be a valuable tool in imparting skill training. The present study aims to evaluate the efficacy of different teaching modalities in imparting lifesaving skills in first year MBBS students.

Methods

This Cross sectional study is conducted among 33 first year students who consented to participate. Institutional ethics clearance was also obtained. The students were divided into three groups, each undergoing didactic lecture, animation based videos and simulation studies. Pretest, posttest and skills test was administered to them. One way anova, Paired t test were some of the statistical test employed using SPSS version 21.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Действительный)

100

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Индия
    • Kerala
      • Thrissur, Kerala, Индия, 680005
        • Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 18 лет до 20 лет (Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Н/Д

Полы, имеющие право на обучение

Все

Метод выборки

Вероятностная выборка

Исследуемая популяция

First year Medical students of Jubilee Mission Medical college and Research Institute.

Описание

Inclusion Criteria:

  • All First year MBBS Students who are willing to participate

Exclusion Criteria:

  • Prior training in adult CPR skills
  • Physical disabilities that does not permit performing high quality CPR

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

Когорты и вмешательства

Группа / когорта
First year medical students
First year medical students of jubilee mission medical college and research institute

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
comparing the mean post test score of groups of students that underwent training using different teaching modalities assessed using a ten part multiple choice questionnaire.
Временное ограничение: 4 hours
Amongst visual, didactic and simulation models of teaching, to identify the more effective strategy to impart Basic Life Support (BLS) knowledge to first year medical students through a four hour training programme, by comparing the mean post test scores of each group
4 hours

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
comparing the change in the baseline test score amongst first year medical students taught by visual, didactic and simulation models.
Временное ограничение: 4 hours
students through a four hour training programme, by comparing the mean pre test and post test scores of each group
4 hours
comparing the mean score of groups of students that underwent training using different teaching modalities, assessed by an examiner testing their skills using a pre set basic life support checklist proforma.
Временное ограничение: 4 hours
comparing the effectiveness of each teaching modality amongst first year medical students to impart Adult Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) skills assessed by an examiner observing and testing their skills using a pre set checklist proforma.
4 hours

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Следователи

  • Учебный стул: Pallavi Panchu, MD, Jubilee Mission Medical College and Research Institute

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

17 марта 2019 г.

Первичное завершение (Действительный)

25 апреля 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

30 апреля 2019 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

22 марта 2019 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

25 марта 2019 г.

Первый опубликованный (Действительный)

26 марта 2019 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

5 июня 2019 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

4 июня 2019 г.

Последняя проверка

1 июня 2019 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • 18/19/IEC/JMMC&RI
  • U1111-1229-7995 (Другой идентификатор: World Health Organisation)

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться