An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities
An Analysis of the Efficacy of Different Teaching Modalities in Imparting Adult CPR Skills in First Year Medical Students
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Introduction
Our current medical curriculum devotes a large percentage of its time to knowledge acquisition by means of didactic lectures. Psychomotor skill acquisition takes a back seat. Certain lifesaving skills like basic life support skill training have not even made an appearance in the current curriculum. Equal time distribution to cognitive and psychomotor skills should be allotted for a subject as practical as MBBS .Simulation can prove to be a valuable tool in imparting skill training. The present study aims to evaluate the efficacy of different teaching modalities in imparting lifesaving skills in first year MBBS students.
Methods
This Cross sectional study is conducted among 33 first year students who consented to participate. Institutional ethics clearance was also obtained. The students were divided into three groups, each undergoing didactic lecture, animation based videos and simulation studies. Pretest, posttest and skills test was administered to them. One way anova, Paired t test were some of the statistical test employed using SPSS version 21.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Kerala
-
Thrissur, Kerala, Indie, 680005
- Jubilee Mission Medical College and Research Institute
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Metoda próbkowania
Badana populacja
Opis
Inclusion Criteria:
- All First year MBBS Students who are willing to participate
Exclusion Criteria:
- Prior training in adult CPR skills
- Physical disabilities that does not permit performing high quality CPR
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
|---|
|
First year medical students
First year medical students of jubilee mission medical college and research institute
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
comparing the mean post test score of groups of students that underwent training using different teaching modalities assessed using a ten part multiple choice questionnaire.
Ramy czasowe: 4 hours
|
Amongst visual, didactic and simulation models of teaching, to identify the more effective strategy to impart Basic Life Support (BLS) knowledge to first year medical students through a four hour training programme, by comparing the mean post test scores of each group
|
4 hours
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
comparing the change in the baseline test score amongst first year medical students taught by visual, didactic and simulation models.
Ramy czasowe: 4 hours
|
students through a four hour training programme, by comparing the mean pre test and post test scores of each group
|
4 hours
|
|
comparing the mean score of groups of students that underwent training using different teaching modalities, assessed by an examiner testing their skills using a pre set basic life support checklist proforma.
Ramy czasowe: 4 hours
|
comparing the effectiveness of each teaching modality amongst first year medical students to impart Adult Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) skills assessed by an examiner observing and testing their skills using a pre set checklist proforma.
|
4 hours
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Krzesło do nauki: Pallavi Panchu, MD, Jubilee Mission Medical College and Research Institute
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 18/19/IEC/JMMC&RI
- U1111-1229-7995 (Inny identyfikator: World Health Organisation)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .