Exercices de mémoire et de scoliose pour la colonne vertébrale

Il s'agit d'une étude observationnelle comportementale visant à évaluer l'impact que les exercices de la colonne vertébrale exercent sur la mémoire des jeunes. La littérature a découvert qu'il existe une différence d'expérience de mémoire entre les situations agréables et désagréables et que les jeunes sont censés capturer les souvenirs avec plus de précision lorsque ceux-ci, tels qu'exprimés par exemple par les mesures des résultats de la qualité de vie liée à la santé, sont à leur pire - plutôt que à leur niveau le mieux perçu.

Dans la littérature, il n'y a pas d'études qui étudient les relations entre la mémoire des exercices de la colonne vertébrale chez les adolescents atteints de scoliose idiopathique et la qualité de vie liée à la santé.

L'étude consiste en un court questionnaire auto-administré qui sera remis aux jeunes à remplir. Plus en détail, l'enquête est composée de quatre questions recueillant des informations sur le temps pour apprendre un exercice, le temps pour réaliser un exercice, la difficulté à faire l'exercice, l'engagement à réaliser l'exercice. De plus, les participants devront remplir un questionnaire auto-administré sur la qualité de vie liée à la santé, et notamment le questionnaire des patients de la Scoliosis Research Society-22.

Des statistiques descriptives seront présentées en tenant compte des caractéristiques socio-démographiques de l'échantillon enquêté. Les corrélations statistiques entre les réponses des adolescents et le questionnaire sur la qualité de vie liée à la santé seront également évaluées.

L'utilité de cette étude repose sur la compréhension des exercices de la colonne vertébrale qui ont le plus d'impact sur la mémoire afin d'augmenter les routines positives des jeunes et d'améliorer leurs performances avec des programmes de réadaptation, dans le but ultime d'accroître leur adhésion et leur satisfaction au traitement.