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Les Effets de l'Éducation sur le Poids et la Nutrition sur les Croyances de Contrôle du Poids, l'Image Corporelle, l'Estime de Soi et les Modèles Alimentaires chez les Étudiants de Premier Cycle Suivant un Régime

21 avril 2026 mis à jour par: Keisha Gobin, St. Joseph's Healthcare Hamilton

Examen des effets de la science du poids et de l'éducation nutritionnelle sur les croyances concernant le contrôle du poids, l'image corporelle, l'estime de soi et les habitudes alimentaires chez les étudiants de premier cycle suivant un régime

Les personnes qui suivent un régime croient généralement qu'elles peuvent contrôler leur poids. Les personnes qui croient qu'elles devraient contrôler leur poids sont plus susceptibles d'avoir une mauvaise image corporelle, une faible estime de soi et des troubles alimentaires. Les personnes qui croient qu'elles devraient viser un mode de vie sain et accepter leur poids naturel ont une meilleure image corporelle, une meilleure estime de soi et moins de troubles alimentaires. Notre étude comparera trois types d'éducation auprès d'étudiants de premier cycle qui suivent un régime. Dans le premier, nous enseignerons comment le corps contrôle naturellement le poids. Dans le second, nous enseignerons l'alimentation saine. Dans le troisième, nous enseignerons comment le corps contrôle naturellement le poids et l'alimentation saine. Nous voulons voir si l'enseignement sur la façon dont le corps contrôle naturellement le poids et l'alimentation saine modifie les croyances des gens concernant le poids. Nous voulons également voir si le changement des croyances des gens concernant le poids modifie leur satisfaction corporelle, leurs sentiments envers eux-mêmes et leur intention de suivre un régime.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

150

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych
  • Numéro de téléphone: 34093 905-522-1155
  • E-mail: kgobin@stjoes.ca

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • Canada
    • Ontario
      • Hamilton, Ontario, Canada, L8N 3K7
        • Recrutement
        • McMaster University
        • Contact:
          • Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych
          • Numéro de téléphone: 34093 905-522-1155
          • E-mail: kgobin@stjoes.ca
        • Contact:
        • Sous-enquêteur:
          • Mindy Tat, BSc
        • Chercheur principal:
          • Keisha Gobin, Ph.D., C.Psych

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  • Étudiants de premier cycle à l'Université McMaster
  • Personnes qui restreignent leur alimentation pour essayer de perdre du poids.
  • Femmes auto-identifiées
  • Âgées de 18 ans ou plus
  • Audition normale (ou corrigée à la normale)
  • Vision normale (ou corrigée à la normale)

Critères d'exclusion :

- Hommes auto-identifiés

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Éducation sur la science du poids et éducation sur le sommeil (Témoin)
Les participants du bras Éducation scientifique sur le poids et Éducation au sommeil (Témoin) recevront ces deux interventions éducatives après avoir répondu aux questionnaires. Ce bras évalue l'hypothèse que l'éducation scientifique sur le poids seule réduira la croyance en un contrôle personnel sur le poids et aura peu ou pas d'effet sur la croyance en la possibilité de choisir un mode de vie sain/acceptation du poids.
Autre: Éducation Scientifique du Poids
La vidéo éducative sur la science du poids aborde la recherche sur la contribution génétique au poids corporel ; le rôle de la génétique dans la façon dont le poids corporel des individus réagit à la suralimentation ; la recherche comparant l'efficacité des différentes approches diététiques ; la recherche sur l'efficacité à long terme des approches comportementales pour la perte de poids ; la perte de poids dans l'obésité ; la recherche sur le registre de perte de poids examinant les personnes ayant réussi à perdre du poids ; et la recherche sur les croyances concernant le contrôle du poids. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a aucune tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur la recherche actuelle et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Éducation au Poids
  • Science du poids
Autre: Éducation au sommeil
La vidéo éducative sur l'hygiène du sommeil, qui est un contrôle actif, passe en revue les implications cognitives, émotionnelles, sur la santé physique et le poids d'un sommeil de bonne qualité ; fournit une revue des bonnes pratiques d'hygiène du sommeil ; et donne un aperçu de la manière de gérer l'insomnie. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a pas de tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur la recherche actuelle et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Sommeil Sain
  • Éducation au Sommeil Sain
  • Hygiène du sommeil
Comparateur actif: Éducation nutritionnelle et éducation au sommeil (Contrôle)
Les participants du groupe Éducation nutritionnelle et Éducation au sommeil (Témoin) recevront ces deux interventions éducatives après avoir répondu aux questionnaires. Ce groupe évalue l'hypothèse selon laquelle l'éducation nutritionnelle seule augmentera la croyance en le choix d'un mode de vie sain ou l'acceptation du poids, mais aura peu ou pas d'effet sur la croyance en le contrôle personnel du poids.
Autre: Éducation au sommeil
La vidéo éducative sur l'hygiène du sommeil, qui est un contrôle actif, passe en revue les implications cognitives, émotionnelles, sur la santé physique et le poids d'un sommeil de bonne qualité ; fournit une revue des bonnes pratiques d'hygiène du sommeil ; et donne un aperçu de la manière de gérer l'insomnie. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a pas de tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur la recherche actuelle et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Sommeil Sain
  • Éducation au Sommeil Sain
  • Hygiène du sommeil
Autre: Éducation Nutritionnelle
La vidéo éducative sur la nutrition saine aborde le développement des guides alimentaires dans le monde ; une définition et une description des avantages des "bases" d'une alimentation saine (par exemple, manger régulièrement, manger équilibré et manger avec plaisir) ; un examen des macronutriments et de leur importance pour la santé ; une revue des recommandations concernant les groupes alimentaires spécifiques du guide alimentaire canadien ; et comment intégrer tous ces éléments pour créer un plan d'alimentation saine. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a aucune tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur des recherches actuelles et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Alimentation saine
  • Éducation à l'Alimentation Saine
  • Éducation à une Alimentation Saine
Expérimental: Éducation Scientifique sur le Poids et Éducation Nutritionnelle
Les participants du groupe Éducation scientifique sur le poids et Éducation à une alimentation saine recevront ces deux interventions éducatives après avoir répondu aux questionnaires. Ce groupe évalue l'hypothèse principale selon laquelle l'enseignement combiné de la science du poids et de la nutrition diminuera à la fois la croyance en un contrôle personnel sur le poids et augmentera la croyance en un choix de mode de vie sain/acceptation du poids.
Autre: Éducation Scientifique du Poids
La vidéo éducative sur la science du poids aborde la recherche sur la contribution génétique au poids corporel ; le rôle de la génétique dans la façon dont le poids corporel des individus réagit à la suralimentation ; la recherche comparant l'efficacité des différentes approches diététiques ; la recherche sur l'efficacité à long terme des approches comportementales pour la perte de poids ; la perte de poids dans l'obésité ; la recherche sur le registre de perte de poids examinant les personnes ayant réussi à perdre du poids ; et la recherche sur les croyances concernant le contrôle du poids. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a aucune tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur la recherche actuelle et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Éducation au Poids
  • Science du poids
Autre: Éducation Nutritionnelle
La vidéo éducative sur la nutrition saine aborde le développement des guides alimentaires dans le monde ; une définition et une description des avantages des "bases" d'une alimentation saine (par exemple, manger régulièrement, manger équilibré et manger avec plaisir) ; un examen des macronutriments et de leur importance pour la santé ; une revue des recommandations concernant les groupes alimentaires spécifiques du guide alimentaire canadien ; et comment intégrer tous ces éléments pour créer un plan d'alimentation saine. La vidéo est narrée par le Dr Michele Laliberte, une psychologue clinicienne agréée, et les informations sont conformes aux recherches et recommandations actuelles. Il n'y a aucune tromperie impliquée et il est clairement indiqué aux participants que les informations qui leur sont fournies sont basées sur des recherches actuelles et que l'objectif est de comprendre l'impact de ces informations sur leurs attitudes et croyances.
Autres noms:
  • Alimentation saine
  • Éducation à l'Alimentation Saine
  • Éducation à une Alimentation Saine

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement des croyances concernant la capacité à contrôler son poids (croyances sur le contrôle du poids).
Délai: De la mesure de base à la fin de l'intervention, soit environ une heure.
Diminution du score au questionnaire sur les croyances concernant le contrôle du poids après l'intervention par rapport au score du questionnaire avant l'intervention, où un score total de 17 équivaut à des croyances selon lesquelles le poids n'est pas entièrement sous contrôle personnel et un score total de 68 indique des croyances selon lesquelles le poids est entièrement sous contrôle personnel.
De la mesure de base à la fin de l'intervention, soit environ une heure.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification de l'alimentation restrictive
Délai: De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, soit environ une heure.
Diminution du score sur la sous-échelle de restriction cognitive du Questionnaire d'Alimentation en Trois Facteurs Révisé-18 (TFEQ-R18) après l'intervention par rapport au score du questionnaire avant l'intervention. Un score de restriction cognitive de 24 équivaut à une forte restriction alimentaire, et un score de restriction cognitive de 6 indique une faible restriction alimentaire.
De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, soit environ une heure.
Changement de l'intention de suivre un régime
Délai: De la mesure de référence à la fin de l'intervention à environ une heure.
Diminution du score moyen à l'échelle des intentions de régime (DIS) après l'intervention par rapport au score du questionnaire pré-intervention. Un score moyen de 7 équivaut à une forte intention de suivre un régime, et un score moyen de 1 indique une faible intention de suivre un régime.
De la mesure de référence à la fin de l'intervention à environ une heure.
Changement de l'estime de soi
Délai: De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, soit environ une heure.
Augmentation du score sur l'échelle d'estime de soi de Rosenberg (RSE) après l'intervention par rapport au score du questionnaire avant l'intervention. Un score total de 0 équivaut à une faible estime de soi, et un score total de 30 indique une haute estime de soi.
De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, soit environ une heure.
Modification de l'appréciation corporelle
Délai: De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, environ une heure plus tard.
Augmentation du score sur l'Échelle d'Appréciation Corporelle (BAS) après l'intervention par rapport au score du questionnaire pré-intervention.
Un score de 10 équivaut à une faible appréciation corporelle, et un score de 50 indique une appréciation corporelle élevée.
De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention, environ une heure plus tard.

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement des comportements et attitudes alimentaires désordonnés
Délai: De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention à environ une heure.
Diminution du score moyen au questionnaire d'examen des troubles alimentaires 6.0 (EDE-Q6) après l'intervention par rapport au score du questionnaire avant l'intervention. Un score moyen de 6 équivaut à une fréquence et une sévérité élevées des comportements associés au diagnostic d'un trouble alimentaire, et un score moyen de 0 indique une fréquence et une sévérité faibles des comportements associés au diagnostic d'un trouble alimentaire.
De la mesure initiale jusqu'à la fin de l'intervention à environ une heure.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

St. Joseph's Healthcare Hamilton

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 janvier 2026

Achèvement primaire (Estimé)

31 août 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 août 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

9 janvier 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

9 janvier 2026

Première publication (Réel)

16 janvier 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

22 avril 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

21 avril 2026

Dernière vérification

1 avril 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 19334

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

Les participants donnent leur consentement pour être inclus dans cette étude singulière.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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