- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT07810608
The Effect of Health Belief Model-Based Disaster Education for Parents of Children With Special Needs on General Disaster Preparedness Beliefs and Disaster Preparedness Levels
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
This study is conducted between September 2026 and October 2026 at the Ozel Mavi Special Education and Rehabilitation Center in Diyarbakir, Turkey. The center consists of two separate service buildings within the same campus, providing individualized and group special education services for children diagnosed with autism spectrum disorder, intellectual disability, specific learning disorders, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), and speech/language impairments.
Parents are recruited during their children's active educational sessions. Participants are allocated into intervention and control groups. The intervention group receives a structured, 5-week Health Belief Model-based disaster preparedness training program, while the control group receives routine follow-up (or standard institutional guidance).
Outcome assessments include baseline (pre-test) measurements and post-intervention (post-test) evaluations conducted after the completion of the 5-week educational program. Primary outcomes measure participants' general disaster preparedness beliefs and objective disaster preparedness levels.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Gulsum Asan, PhD Candidate
- Telefonszám: +90 0543 361 41 60
- E-mail: gulsum.asan21@ogr.atauni.edu.tr
Tanulmányi helyek
-
-
-
Diyarbakır, Törökország (Türkiye), 21070
- Private Mavi Special Education and Rehabilitation Center
-
Kapcsolatba lépni:
- Gulsum Asan, PhD Candidate
- Telefonszám: +90 5433614160
- E-mail: gulsum.asan21@ogr.atauni.edu.tr
-
Kapcsolatba lépni:
- Sonay Bilgin, PhD,Assoc Prof.
- Telefonszám: +90 505 632 68 20
- E-mail: sonayverepbilgin@hotmail.com
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Inclusion Criteria:
- Being between 18 and 65 years of age
- Being a parent or primary caregiver of a child with special health care needs
- Having received no prior formal training or education on disaster preparedness
- Having adequate communication skills to conduct interviews (e.g., having no severe hearing or speech impairments)
- Volunteering to participate and providing written informed consent
Exclusion Criteria:
- Having a diagnosed mental/psychiatric disorder prior to or during the study period
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Intervention Group
Parents receive a structured Health Belief Model (HBM)-based disaster education program along with routine follow-up.
|
A 5-week structured disaster preparedness education program based on the Health Belief Model, covering disaster risks, preparedness behaviors, individual emergency planning, and safety measures tailored for parents of children with special needs.
|
|
Nincs beavatkozás: Control Group
Parents receive standard care/routine follow-up during the study period.
To ensure ethical standards, the Health Belief Model-based disaster education program is delivered to this group after all post-test data collection is completed.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Change in General Disaster Preparedness Beliefs Scale Score
Időkeret: Baseline (pre-test) and 5 weeks after the intervention (post-test)
|
Assessed using the General Disaster Preparedness Beliefs Scale based on the Health Belief Model.
Evaluates perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefits, perceived barriers, and self-efficacy regarding disaster preparedness.
Higher scores indicate higher preparedness beliefs.
|
Baseline (pre-test) and 5 weeks after the intervention (post-test)
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Change in Disaster Preparedness Level Score
Időkeret: aseline (pre-test) and 5 weeks after the intervention (post-test)
|
Assessed using the Disaster Preparedness Scale to evaluate physical and cognitive preparedness behaviors, emergency planning, and safety precautions among parents.
Higher scores indicate higher readiness levels.
|
aseline (pre-test) and 5 weeks after the intervention (post-test)
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Tanulmányi igazgató: Sonay Bilgin, PhD,Assoc.Prof, Ataturk University
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Becsült)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- TDK-2025-15369
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .