Efficacia di un modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale (VR-gagne)
17 novembre 2023 aggiornato da: Alexandria University
Esplorare l'efficacia di un modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale nel promuovere il rifiuto e la disponibilità verso le cure gerontologiche da parte degli studenti di infermieristica che invecchiano
Secondo la teoria delle condizioni dell'apprendimento didattico di Gagne, si presume che esistano diversi livelli di apprendimento che richiedono diversi tipi di istruzione e ambienti esterni ed interni, comunemente indicati come "condizioni di apprendimento".
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Secondo la teoria delle condizioni dell'apprendimento didattico di Robert Gagne, si presume che esistano diversi livelli di apprendimento che richiedono diversi tipi di istruzione e ambienti esterni ed interni, comunemente indicati come "condizioni di apprendimento", per ogni tipo di apprendimento.
Queste condizioni interne si riferiscono alle conoscenze preesistenti dello studente e quelle esterne si riferiscono alle istruzioni e alle strategie di insegnamento fornite dall'istruttore.
La teoria sottolinea l'importanza di fattori sia interni che esterni nella creazione di un ambiente di apprendimento favorevole che promuova risultati di apprendimento efficaci. Secondo questo teorico, ci sono cinque categorie di conoscenza primarie, tra cui informazioni verbali, strategie cognitive, atteggiamenti e abilità motorie e intellettuali.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
100
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
-
Alexandria, Egitto
- Faculty of Nursing
-
-
Please Select A Country
-
Alexandria, Please Select A Country, Egitto, 21913
- Mohamed Husien
-
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Accordo per partecipare a questo studio.
- Avere un account del team Microsoft e poterlo utilizzare.
- Nessuna precedente partecipazione ad alcun corso di formazione gerontologica né obbligatoria né facoltativa.
Criteri di esclusione: precedente partecipazione a qualsiasi corso di formazione gerontologica obbligatoria o facoltativa.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: gruppo di studio (modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale)
ricevere il modello didattico di Gagne potenziato per la realtà virtuale
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Modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale
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|
Nessun intervento: Gruppo di studio
non include il modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala della disponibilità a lavorare con gli anziani (WEPS)
Lasso di tempo: tre mesi
|
Gli studenti di infermieristica esposti al modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale mostreranno un punteggio più alto nella scala WEPS (Disponibilità a lavorare con le persone anziane) rispetto a coloro che non sono stati esposti a tale terapia.
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tre mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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La scala Fraboni dell’ageismo (FSA)
Lasso di tempo: 3 mesi
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Gli studenti di infermieristica esposti al modello didattico di Gagne potenziato dalla realtà virtuale presenteranno un punteggio inferiore nella scala Fraboni dell'ageismo (FSA) rispetto a chi non è stato esposto a tale terapia.
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3 mesi
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: mohamed H atta, Faculty of nursing, Alexandria university, Egypt
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 febbraio 2023
Completamento primario (Effettivo)
30 aprile 2023
Completamento dello studio (Effettivo)
30 giugno 2023
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
2 novembre 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
17 novembre 2023
Primo Inserito (Stimato)
20 novembre 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
20 novembre 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
17 novembre 2023
Ultimo verificato
1 novembre 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 13-6-2021
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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