Impatto di un intervento educativo e-Bug sull'adesione al vaccino HPV negli studenti delle scuole medie

Questo studio è un'analisi pilota osservazionale non interventistica che valuta il possibile impatto di un programma educativo (e-Bug) sul consenso dei genitori e sull'adesione alla vaccinazione HPV durante le campagne nazionali di vaccinazione HPV scolastica in Francia per gli anni 2023-2024 e 2024-2025. Lo studio si concentra su una scuola media nel dipartimento delle Alpi Marittime, dove insegnanti e infermiera scolastica erano stati precedentemente formati sull'HPV e avevano utilizzato le risorse educative e-Bug in classe come parte dell'educazione sanitaria di routine. Non è stata condotta alcuna intervento correlato alla ricerca, e il programma educativo non è stato introdotto o modificato per lo scopo dello studio. Sono stati utilizzati solo dati di vaccinazione aggregati e anonimizzati. Questi dati sono stati raccolti di routine dall'Agenzia Regionale della Sanità (ARS PACA) come parte del programma nazionale di vaccinazione e trasmessi per l'analisi. I dati aggregati della scuola pilota sono stati confrontati con i risultati a livello dipartimentale per descrivere se un approccio educativo a monte possa essere associato a una maggiore accettazione da parte dei genitori e a una maggiore copertura vaccinale HPV. Questo studio mira a contribuire alla comprensione dei determinanti educativi dell'adesione vaccinale in un contesto scolastico reale senza coinvolgere alcun reclutamento di partecipanti o raccolta di dati individuali.