科学的根拠に基づいた摂食障害治療を学内で実施

科学的根拠に基づいた心理療法の開発には大きな進歩が見られましたが、地域の療法士によるそのような治療法の導入は遅れています。 問題の 1 つは、実際に療法士が科学的根拠に基づいた心理療法を行う方法を学ぶのが難しいことです。 そこで、この研究では、摂食障害とうつ病の科学的根拠に基づいた治療法である対人関係療法（IPT）を40の大学カウンセリングセンターでセラピストに教える2つの方法を調査する。

新しい治療法を実施するためにセラピストを訓練する現在のアプローチは、通常、専門家による 1 ～ 2 日間のワークショップと、問題の治療法に関するマニュアルの提供で構成されています。 最近のレビューでは、ワークショップはセラピストの知識を増やす一方で、さらなる相談がなければスキルへの影響は長続きしない可能性があると結論付けています。 したがって、研究者は、ワークショップ後 12 か月間、参加セラピストに毎月の相談電話を提供することで、IPT トレーニング マニュアルとワークショップを補完します。 相談電話は、それ自体が事件の監督を目的としたものではありません。 むしろ、それらは IPT に関する拡張トレーニングとして見なされるべきです。 このトレーニング条件は、専門家によるコンサルテーションと呼ばれます。

2 番目のトレーニング戦略は、トレーナーのトレーニングと呼ばれ、各組織内での専門知識の能力開発を特徴としています。 この実装戦略は社会認知理論の原則に基づいており、モデリングによるアクティブな学習、パフォーマンスに関するフィードバック、自己効力感の構築、IPT スキルを開発するセラピスト間の支援的な相互作用を特徴とするため、強力な理論的根拠があります。 この「トレーナーを訓練する」アプローチには、社内のコーチと擁護者の育成を中心としたアクティブラーニングが含まれており、単なる態度や自己申告の熟練度ではなく、実際のセラピストの行動を変える最も効果的な手段として推奨されています。 ロスら。博士らは、日常的な臨床サービスにおける科学的根拠に基づく治療の効果的な実施には、研究の状況を特徴づけるものに近いトレーニングが必要であると主張している（例えば、継続的なフィードバックや監督、治療忠実度のモニタリングなど）。 私たちのトレーナー戦略は、この目標を達成するための実践的な手段を提供します。