中学生の処方薬乱用防止 (MSPDA)

中学生向けの薬物乱用防止プログラムは数多くありますが、処方薬乱用の防止に焦点を当てたプログラムは比較的少数です。 さらに、授業時間の制約が強まっているため、オンライン デジタル技術と教室/小グループ コンポーネントの使用を柔軟に組み込む、証拠に基づいた新しい予防プログラムが必要です。 現在の研究は、ライフ スキル トレーニング (LST) と呼ばれる証拠に基づく薬物乱用および暴力防止アプローチの適応を開発およびテストしています。 提案されている中学校の PDA に対する予防的介入は、(1) オンラインのデジタルおよび対面式の介入モダリティの両方を利用して、PDA と同時 ATOD の使用に対処します。 (2) 社会規範を前向きに変え、PDA と ATOD の使用に関する前向きな期待に異議を唱える。 (3) 処方薬の流用を思いとどまらせる。 （4）インタラクティブな学習と行動リハーサルのシナリオを通じて、社会的スキルと自己調整スキルを構築することにより、保護要因を強化します。 中学校は、新しい介入を受ける介入群か、既存の健康教育プログラムを受ける通常通りの治療を受ける対照群のいずれかに無作為に割り付けられます。 介入期間の終わりと 12 か月のフォローアップ評価で、PDA と物質の使用に関する行動、規範、態度、知識の変化に関して、両方のグループを比較します。