注意欠陥・多動性障害(ADHD)を持つ子供の認知、運動、行動の結果に対する構造化された運動プログラムの影響 (ADHD)
注意欠陥・多動性障害を有する児童における運動および認知機能に対するGince Zumbaとスクエアステッピングエクササイズの効果
この研究の目的は、注意欠陥・多動性障害(ADHD)と診断された児童の認知機能、運動機能、行動機能に対する構造化された運動介入(Gince ZumbaとSquare Stepping)の効果を調査することです。 具体的には、本研究は以下のことを目的とします:
- Gince ZumbaとSquare Steppingが、協調性や反応時間を含む運動パフォーマンスに及ぼす効果を比較する。
- 各運動介入後の認知機能、特に注意力と記憶機能の変化を検討する。
- 両方の運動プログラムが、親から報告された行動症状と社会的適応に及ぼす影響を評価する。
- リズムベースの運動(Gince Zumba)と認知的要求の高いステッピング運動(Square Stepping)のどちらが、ADHDの児童の機能的アウトカムの改善により効果的であるかを判断する。
これらの目的に基づき、研究は以下のように実施されました:
- 適格な参加者は、3つの介入グループ(square steppingグループ、gince zumbaグループ、対照グループ)のいずれかに無作為に割り当てられました。
- すべての参加者は、介入前にベースライン評価を受けました。
- 介入グループの参加者は8週間にわたり割り当てられた活動を行い、対照グループは同じ期間、定期的な身体活動には従事しませんでした。
- 介入完了後、すべての参加者は介入後評価を受けました。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
研究の種類
研究の種類
入学 (実際)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Adana、トルコ(Türkiye)、01170
- Cukurova University, Faculty of Medicine
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準:
- トルコ語を読み理解する能力
- 登録前に少なくとも2ヶ月間精神刺激薬を使用していること
除外基準:
- 知的障害の診断
- 医学的または精神医学的併存疾患
- 身体活動への参加が不可能な場合
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:Gince Zumba Group
このアームの参加者は、8週間にわたり週2回実施されるGince Zumba運動プログラムを受けました
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Gince Zumbaの介入は、リズムに基づく有酸素運動で構成され、注意、協調、動作の順序付けを通じた認知的関与を必要とし、認知機能のサポートを目指すものでした。
他の名前:
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実験的:スクエアステッピンググループ
このアームの参加者は、8週間にわたって週2回実施されたスクエアステッピング運動プログラムを受けた
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スクエアステッピングエクササイズ介入は、グループセッションでグリッドマット上で行われるステップパターンから構成され、視空間処理、注意力、作業記憶、および運動パターンの順序付けを通じて認知的関与を必要とし、認知機能をサポートすることを目指しています。
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介入なし:対照群
このグループの参加者は、8週間にわたって定期的な身体活動を行いませんでした
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ストループ・カラーテスト完了時間
時間枠:ベースライン時および8週間の介入終了時
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ストループ・カラーテストは、選択的注意、認知的柔軟性、抑制制御を評価するために使用される神経心理学的評価です。 この研究では、主要アウトカムは、秒単位で測定されたストループ課題の干渉条件を完了するのに必要な総時間です。 完了時間が短いほど、注意制御と実行機能が優れていることを示します。測定は、8週間の運動介入の前後に行われます。 |
ベースライン時および8週間の介入終了時
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視聴覚数字スパンテスト総合得点
時間枠:ベースライン時および8週間後
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視覚聴覚数字スパンテスト(VADST)は、聴覚および視覚の数字想起課題を通じて、短期記憶とワーキングメモリを評価するために使用される神経心理学的評価です。 主要なアウトカム指標は、すべてのサブテストにおける正答から得られる合計テストスコアで、ポイントで表されます。 合計スコアが高いほど、記憶性能と認知処理能力が優れていることを示します。評価は、ベースライン時および8週間の介入期間後に実施されます。 |
ベースライン時および8週間後
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ブレイズポッド反応時間スコア
時間枠:ベースラインおよび8週間後
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BlazePodシステムは、視覚運動パフォーマンスを評価するために使用される光ベースのインタラクティブトレーニングおよび評価ツールです。 二次評価項目は、平均反応時間(ミリ秒単位で記録)であり、視覚刺激と参加者の運動反応の間の経過時間を表します。 反応時間が短いほど、視覚運動処理と運動反応速度が速いことを示します。反応時間データはBlazePodモバイルアプリケーションを介してデジタル的に収集されます。評価はベースライン時と8週間の介入期間後に実施されます。 |
ベースラインおよび8週間後
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ブレイズポッド ヒット数
時間枠:ベースラインおよび8週間後
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BlazePodシステムは、視覚運動性能と反応精度を評価するために使用される光ベースのインタラクティブ評価ツールです。 副次的評価項目は、タスク中に記録された正解応答(ヒット)の総数です。 ヒットは、事前に設定された評価時間内に正常に活性化されたターゲットの数を表します。 高いヒット数は、より優れた視覚運動協調とタスクパフォーマンスを示します。 パフォーマンスデータは、BlazePodモバイルアプリケーションを介してデジタルで記録されます。 評価は、ベースライン時および8週間の介入期間終了後に実施されます。 |
ベースラインおよび8週間後
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ブレイズポッドの総エラー数
時間枠:ベースラインおよび8週間後
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BlazePodシステムは、目標指向の運動課題中の視覚運動パフォーマンスを評価するために使用される光ベースのインタラクティブ評価ツールです。 副次的評価項目は総エラースコアであり、評価中に記録されたミスタゲット(ミスヒット)と誤った反応(ストライク)の合計として計算されます。総エラースコアは数値カウントで表されます。 エラースコアが低いほど、反応精度と運動制御が優れていることを示します。すべてのパフォーマンスデータはBlazePodモバイルアプリケーションを介してデジタル記録されます。 評価はベースライン時および8週間の介入期間終了後に実施されます。 |
ベースラインおよび8週間後
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コナーズ親評定尺度 合計スコア
時間枠:ベースライン時および8週間後
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コナーズ親評価尺度(CPRS)は、親によって報告された、子供の注意欠陥・多動性障害(ADHD)に関連する行動症状を評価するために使用される標準化された質問票です。 二次評価項目は、親によるリッカート式項目への回答に基づいてポイントで表される、尺度から得られた合計スコアです。 合計スコアが高いほど、ADHDに関連する行動症状の重症度が高いことを示します。 評価は、ベースライン時および8週間の介入期間後に親によって完了されます。 |
ベースライン時および8週間後
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協力者と研究者
捜査官
捜査官
- スタディチェア:Gonca İnce, Prof.、Cukurova University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (実際)
一次修了
研究の完了 (実際)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- 127/64
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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