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Visual Rehabilitation in Children With Autism Spectrum Disorder and Visual Disorders

2026年6月8日 更新者:National Taiwan University Hospital

The Effects of Visual Rehabilitation on Social Interaction and Communication for Children With Autism Spectrum Disorders and Visual Disorders

Children with autism spectrum disorder (ASD) often have visual problems that add difficulty to social interaction and communication. This study implemented a visual rehabilitation program to improve visual function and functional use of visual information in children with ASD and co-occurring visual difficulties. After the program, children showed improved visual abilities, eye contact, and attention during shared activities. The study also confirmed that the Early Social Communication Scales (ESCS) is a practical and reliable tool for tracking these improvements. Overall, the results suggest that helping children with ASD improve their vision may also support their social and communication development.

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

研究の種類

介入

入学 (実際)

9

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

      • Taipei、台湾、100
        • National Taiwan University, College of Medicine, School of Occupational Therapy

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 子

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

説明

Inclusion Criteria:

  • Language developmental age between 12 and 36 months
  • Diagnosis or suspected diagnosis of ASD based on DSM criteria
  • Best-corrected binocular visual acuity between 0.1 and 0.5, or other marked intra-individual variability across visual perceptual tasks
  • Ability to follow at least two-step commands in daily activities

Exclusion Criteria:

• Moderate to severe intellectual disability

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:処理
  • 割り当て:なし
  • 介入モデル:単一グループの割り当て
  • マスキング:なし(オープンラベル)

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:Visual Rehabilitation
Participants received an individualized visual rehabilitation program that included PowerPoint-based visual training games and visual perceptual activities. The program was delivered in weekly one-on-one sessions of 1 hr over a 10-week period.
Participants received an individualized visual rehabilitation program that included PowerPoint-based visual training games and visual perceptual activities. The program was delivered in weekly one-on-one sessions of 1 hr over a 10-week period.

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
Visual Function Battery for Children with Special Needs, VFB-CSN
時間枠:Measured at baseline (within 2 weeks prior to the intervention) and post-intervention (within 2 weeks after completion of the program).
The VFB-CSN is a standardized observable measure of visual function for children with special needs. The VFB-CSN can assess eight visual functions: Visual Reflex, Ocular Muscle Balance/ Imbalance, Visual Acuity, Oculomotor, Visual Field, Contrast Sensitivity, Color/ Form Vision, and Visual Attention. The highest possible total score is 60. The VFB-CSN has shown excellent inter-rater reliability and good ecological validity.
Measured at baseline (within 2 weeks prior to the intervention) and post-intervention (within 2 weeks after completion of the program).
Early Social Communication Scales, ESCS
時間枠:Measured at baseline (within 2 weeks prior to the intervention) and post-intervention (within 2 weeks after completion of the program).
The ESCS is a standardized video coding measure of social communication skills for children with a language developmental age between 8 and 30 months. The ESCS can assess three domains: Joint Attention, Behavioral Request, and Social Interaction. The ESCS has no total score or scoring ceiling; most of the behaviors are documented as counts. The ESCS demonstrates excellent to moderate inter-rater reliability and good construct validity.
Measured at baseline (within 2 weeks prior to the intervention) and post-intervention (within 2 weeks after completion of the program).

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2024年3月18日

一次修了 (実際)

2025年6月3日

研究の完了 (実際)

2025年10月31日

試験登録日

最初に提出

2026年6月8日

QC基準を満たした最初の提出物

2026年6月8日

最初の投稿 (実際)

2026年6月12日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2026年6月12日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2026年6月8日

最終確認日

2024年1月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • 202311042RINB

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。