P.A.R.Q.V.E III - 学際的ケアがある場合とない場合の教育プログラムの比較 (PARQVE3)

[背景]変形性関節症（OA）、特に変形性膝関節症（KOA）は、患者の生活の質を大きく損なう障害であり、その発生率は、長寿、肥満、社会経済的および教育レベルの低下とともに増加します。 60 歳以上の人の 40% が膝と股関節の症候性 OA を患っていると予想されます。 OA の中心的な治療法は、教育、減量、および身体活動の増加です。 座位立位30秒テスト（STS30）により、患者さんの機能を改善する教育プログラムを作成します。 しかし、臨床治療の重要な基盤である減量は、プログラム参加者の 10% でしか効果がありませんでした (BMI で 2 ポイント以上)。 減量と身体活動への順守の効果を高めるために、より集中的な栄養ケア、心理療法、理学療法、理学療法士による集中プログラムを準備し、既存のプログラムの教育者と比較しました。 目的: KOA および併存症 (メタボリック シンドローム) の患者を対象に、個別の教育プログラムを、栄養相談、グループ療法セッション、進行中の理学療法セッションに関連する教育プログラムと、体育教師によるセッションと比較すること。

方法: OAJ と併存疾患 (過体重または肥満、高血糖、脂質異常症、高尿酸血症、高血圧のうち 2 つ以上) を有する 90 人の患者を、研究 (S) と対照 (C) の 2 つのグループに分けます。 どちらのグループも、2 か月間隔で OA に関する 2 日間のマルチプロフェッショナル クラスに参加します。 しかし、研究グループはまた、栄養に関する3つのグループ相談、心理学チームとのグループ療法の1つの追加セッション、理学療法を伴うグループでの7つの運動セッション、そしてその後の体育教師との7つのセッションを行います. グループは、体重、身長（BMIを計算するため）、ウエストヒップ比、体脂肪率、毎日の薬の消費量、WOMAC、ルケイン、IPAQ、運動恐怖症のタンパスケール（TSK）、30秒の立位テストで評価されます(STS30)、タイムアップ アンド ゴー (TUG)、および 6 分間のテストです。 入学時、授業後 6 か月、12 か月、24 か月。