子供の火災、やけど、熱傷の予防に関するモジュール
クアラルンプールのセントゥールで 7 歳から 11 歳までの子供の火災、やけど、熱傷を予防するための介入モジュールの開発、実装、評価
調査の概要
詳細な説明
研究の種類
入学 (予想される)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Kuala Lumpur
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Sentul、Kuala Lumpur、マレーシア、51100
- 募集
- Primary Schools in Sentul District
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コンタクト：
- KULANTHAYAN KC MANI
- メール：kulan@upm.edu.my
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 7歳から11歳までの学生
- 上記で選択した各生徒の保護者または保護者
除外基準:
● 特別支援学級の生徒 (Pendidikan Khas)
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：NA
- 介入モデル：SINGLE_GROUP
- マスキング：なし
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：学校ベースの教育介入
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1.ホームセーフティ入門 2 火災の安全と火傷の安全 (調理の安全、オートバイの排気ガス周辺の安全、軽度の火傷の応急処置) 3 電気の安全（電気・器具・コンセント周りの安全） 4 爆竹の安全 (爆竹と直火周辺の安全) 5. 火事からの脱出 (火事からの脱出、助けを求める、停止、ドロップ アンド ロール、緊急通報番号 (クアラルンプール消防署による)、消防士が使用する機器/ギアの表示、消火器の使用方法のデモンストレーション、潜り込み)煙 |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子どもたちのやけど予防に関する知識の向上
時間枠：研究完了まで、平均2年
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子供たちの熱傷予防に関する知識を向上させるために、教育的介入が行われました。 この介入では、5 つの主なトピックで構成される火災、やけど、やけどの防止に関するモジュールを使用します。
熱傷予防に関する知識は、介入の前後にアンケートを使用して評価されました。 知識の合計スコアは、さらに悪い中程度と良いに分類されました。 知識の平均スコアの変化は、対応のある t 検定と ANCOVA 検定を使用して評価されました。 |
研究完了まで、平均2年
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子どもたちのやけど予防に対する意識の向上
時間枠：研究完了まで、平均2年
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子どもたちの熱傷予防に対する意識を向上させるために教育的介入を行った。 介入は、火災、やけど、やけどの防止に関するモジュールを使用します 熱傷予防に対する態度は、介入の前後にアンケートを使用して評価されました。 態度の合計スコアは、さらに悪い中等度と良いに分類されました。 態度の平均スコアの変化は、対応のある t 検定と ANCOVA 検定を使用して評価されました。 |
研究完了まで、平均2年
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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社会人口学的特徴は、子供の熱傷予防に関する知識と関連していた
時間枠：研究の最初の年（1年）
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子供の社会人口学的特徴（年齢、性別、民族性、家族の収入、両親の学歴、住居の種類、兄弟の数）を評価するために、構造化されたアンケートが使用されました。 ANOVA と回帰分析を使用して、子供の社会人口学的特性と熱傷予防に関する知識との関連性をテストしました。 |
研究の最初の年（1年）
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社会人口学的特徴は、子供の熱傷予防に対する態度と関連していた
時間枠：研究の最初の年（1年）
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子供の社会人口学的特徴（年齢、性別、民族性、家族の収入、両親の学歴、住居の種類、兄弟の数）を評価するために、構造化されたアンケートが使用されました。 ANOVA と回帰分析を使用して、子供の社会人口学的特性と熱傷予防に対する態度との関連性をテストしました。 |
研究の最初の年（1年）
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火傷は子供の火傷予防に関する知識と関連していた
時間枠：研究の最初の年（1年）
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構造化されたアンケートを使用して、火傷の情報（火傷の履歴、期間、場所、重症度）を収集しました ANOVAと回帰分析を使用して、火傷と子供の火傷予防に関する知識との関連性をテストしました |
研究の最初の年（1年）
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熱傷は子供の熱傷予防に対する態度と関連していた
時間枠：研究の最初の年（1年）
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構造化されたアンケートを使用して、火傷の情報（火傷の履歴、期間、場所、重症度）を収集しました ANOVAと回帰分析を使用して、火傷と子供の火傷予防に対する態度との関連性をテストしました |
研究の最初の年（1年）
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火災、やけど、熱傷の予防に関する教育モジュールは、介入前の段階で特定された 5 つの主な問題に基づいて作成されます。
時間枠：研究の2年目（24ヶ月）
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教育モジュールは、フェーズ I (介入前) で特定された 5 つの主なトピックに基づいて開発されます。
このモジュールは、小学校での火災、火傷、熱傷の防止に関する教材として使用されます。 |
研究の2年目（24ヶ月）
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (予期された)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。