ADHDおよび行為障害を持つ親とその子供との関係を調査する

親のスタイルと子供との交流

現象学的分析に基づく定性的なインタビューでは、特に問題のある行動上の問題が発生した場合に、治療前、治療中、治療後 (以前の介入) に、子供との相互作用について親から理解を求めます。 すべてのインタビューは可能な限り逐語的に書き起こされ、共通の考えを表現する単語、文、または段落を特定することにより、最初のオープン コーディングが行われました。 その後、テーマの枠組みが導き出され、分析のためにインタビュー内容が体系的に整理されました。 トランスクリプトは、各トランスクリプトが少なくとも 2 人の異なる人によってコード化されるように、コーディングのさまざまな段階の研究者の間でもローテーションされます。 これは、コーディングの主観性を最小限に抑え、評価者間のコードの一貫性を確保するためでした。