5 つの SBHC サイトでのモデル学校小児科健康イニシアチブに関するデータ収集: COVID-19 アンケート (SBHC)
5つの学校ベースのヘルスクリニック(SBHC)サイトでのモデル学校の小児健康イニシアチブに関するデータ収集:COVID-19アンケート
Model School Pediatric Health Initiative は、都心部に住むトロントの最も脆弱な子供たちの健康へのアクセスの不平等と格差についての懸念から生まれました。 病気、感情的な困難、自尊心は、就学や成績などのさまざまな教育指標に影響を与えることが十分に実証されています. 学校でヘルスケアを提供することは、すべての子供が、健康と学校に関連する複数の懸念事項の診断、管理、フォローアップなど、必要なケアに確実にアクセスできるようにするための最も直接的かつ効率的な方法である可能性があります。 アメリカの調査によると、小学校を拠点とする診療所 (SBHC) にアクセスできる都心部の子供たちは、病気や怪我の治療、予防接種、健康診断を受けるのにそれほど苦労しなかったことが示されています。 さらに、基本的な SBHC の登録率と利用率は、伝統的に医療へのアクセスが不十分な子供たちの方が高くなっています。 カナダとアメリカの医療制度には大きな違いがあるため、カナダで SBHC を長期的に実施する前に評価することが重要です。
この研究の目的は、トロントの 5 つの選択されたサイトで SHBC に参加している学生の人口統計学的特徴と臨床的特徴を含むデータを収集することです。 COVID-19 のパンデミックに照らして、研究チームはさらに、パンデミックと学校の閉鎖に関する家族の経験について尋ねることに関心があります。 低所得家庭の出身である、および/またはこれらの SHBC に参加するカナダへの新参者であるこれらの脆弱な子供たちは、COVID-19 パンデミックを取り巻く不確実性の高まりにより、より多くのメンタルヘルス症状を経験する可能性が高いと仮定されています。
この調査は、将来のチャート レビュー デザインになります。 COVID-19 アンケートは、ベースライン、ベースライン アンケート完了後 6 か月、ベースライン アンケート完了後 12 か月の 3 つの時点でオンラインで作成および管理されます。
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
連絡先と場所
研究場所
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Ontario
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Toronto、Ontario、カナダ、M5B 1W8
- Unity Health Toronto
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
- 学校ベースのヘルス センター (SBHC) に通うすべての生徒は、チャート レビューに含まれ、オンライン アンケートに記入するよう求められます。
除外基準:
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研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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SBHCに通う学生
学校ベースのヘルス クリニックが実施されている 5 つの学校に在籍する生徒は、COVID-19 パンデミック時の経験に関して調査されます。
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COVID-19パンデミック時の学生とその家族の経験を研究するために、オンラインアンケートが利用されます。
この COVID-19 アンケートは、ベースライン、ベースライン アンケート完了後 6 か月、ベースライン アンケート完了後 12 か月の 3 つの時点で実施されます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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COVID-19 ウイルスの直接体験
時間枠:ベースラインから12か月
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あなたまたはあなたの家族のいずれかが COVID-19 の症状を発症したかどうかを尋ねるアンケートの質問で、該当する症状を選択し、あなたまたはあなたの家族の誰かが COVID-19 の陽性反応を示したかどうかを示します。
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ベースラインから12か月
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COVID-19 パンデミックに関する家族の全体的な経験
時間枠:ベースラインから12か月
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家族が COVID-19 危機に起因する肯定的および/または否定的な経験をしたかどうかを特定して説明するように参加者に求めるアンケートの質問。
SBHC に参加している子供との関係の質は変わりましたか。
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ベースラインから12か月
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キャンセルとサービスへのアクセスに関する子供の経験
時間枠:ベースラインから12か月
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子供の健康に関連するリストされたオプションのうち、パンデミック中に経験したものを特定します。
また、リストされている医療サービスまたは教育サービスのいずれかがパンデミック中にアクセスされなかったかどうかを特定します。
パンデミック中のキャンセルは、子供にとってどれほど困難でしたか。
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ベースラインから12か月
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COVID-19 中の介護者の経験
時間枠:ベースラインから12か月
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リストされた状況が介護者をどの程度悩ませているかを尋ねるアンケートの質問。
あなた(介護者)は、パンデミック中の列挙された状況にどの程度同意しますか。
あなた(介護者)はパンデミックのために失業しており、やりくりに苦労したことがありますか?
パンデミックの間、食料品やその他の必需品は十分にありましたか。
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ベースラインから12か月
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COVID-19の間に介護者が耐えたストレスまたは不快な経験
時間枠:ベースラインから12か月
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調査のこのコンポーネントの質問には、リストされたオプションについてどの程度気になったかの評価が含まれます。
指定された期間にわたって、ストレス レベルを評価し、一晩の睡眠の質と持続時間を説明します。
ストレスを解消するために、リストされたオプションをどのくらいの頻度で使用しましたか。
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ベースラインから12か月
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COVID-19 中に介護者が行った活動
時間枠:ベースラインから 12 か月
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リストされた活動にどれくらいの頻度で、どのくらいの期間従事しましたか。
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ベースラインから 12 か月
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COVID-19 中の介護者の子育てについて説明する
時間枠:ベースラインから12か月
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指定された期間におけるあなたの育児能力を説明する次の記述に、どの程度同意しますか。
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ベースラインから12か月
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休校が子供に与える影響
時間枠:ベースラインから12か月。
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パンデミックの間、他にどのような保育サービスが利用されたかを尋ねる質問。
児童手当を受給している場合。
パンデミック中に子供が家にいた場合、および COVID-19 中に学業やその他の活動 (学業および非学業) に費やした時間。
家族はオンライン学習に参加するためのリソースを持っていますか? もしそうなら、どのようなリソースが使用されていますか?
オンライン学習で直面する課題について説明してください。
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ベースラインから12か月。
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子供の性格の説明
時間枠:ベースラインから12か月
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提供された記述が子供をどの程度説明しているかを尋ねる質問。
説明されている子供の年齢層を特定します。
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ベースラインから12か月
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子供の日課
時間枠:ベースラインから12か月
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子供の睡眠の質と量を評価する質問。
パンデミック中の子供の食事行動/習慣を説明し、評価してください。
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ベースラインから12か月
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COVID-19 に関する子供の関心
時間枠:ベースラインから12か月。
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子どもが COVID-19 にどの程度関心を持っているか、COVID-19 についてどのくらいの頻度で質問したり読んだりするかを尋ねる質問。
子供は COVID-19 の終息についてどの程度希望を持っていますか。
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ベースラインから12か月。
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COVID-19 予防措置。
時間枠:ベースラインから12か月。
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この質問では、子供と保護者が COVID-19 から身を守るための予防措置をどのくらいの頻度で実践したかを説明するよう求めています。
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ベースラインから12か月。
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SBHC はどのように役立ちますか?
時間枠:ベースラインから12か月。
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家族がパンデミックの際にどのような支援を希望しているかを示すための自由回答形式の質問
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ベースラインから12か月。
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協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- 主任研究者:Sloane Freeman, MSc,MD,FRCPC、Unity Health Toronto
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Diette GB, Markson L, Skinner EA, Nguyen TT, Algatt-Bergstrom P, Wu AW. Nocturnal asthma in children affects school attendance, school performance, and parents' work attendance. Arch Pediatr Adolesc Med. 2000 Sep;154(9):923-8. doi: 10.1001/archpedi.154.9.923.
- Symons CW, Cinelli B, James TC, Groff P. Bridging student health risks and academic achievement through comprehensive school health programs. J Sch Health. 1997 Aug;67(6):220-7. doi: 10.1111/j.1746-1561.1997.tb06309.x.
- Glied S, Pine DS. Consequences and correlates of adolescent depression. Arch Pediatr Adolesc Med. 2002 Oct;156(10):1009-14. doi: 10.1001/archpedi.156.10.1009.
- Kaplan DW, Brindis CD, Phibbs SL, Melinkovich P, Naylor K, Ahlstrand K. A comparison study of an elementary school-based health center: effects on health care access and use. Arch Pediatr Adolesc Med. 1999 Mar;153(3):235-43. doi: 10.1001/archpedi.153.3.235.
- Wade TJ, Mansour ME, Guo JJ, Huentelman T, Line K, Keller KN. Access and utilization patterns of school-based health centers at urban and rural elementary and middle schools. Public Health Rep. 2008 Nov-Dec;123(6):739-50. doi: 10.1177/003335490812300610.
- Webber MP, Carpiniello KE, Oruwariye T, Lo Y, Burton WB, Appel DK. Burden of asthma in inner-city elementary schoolchildren: do school-based health centers make a difference? Arch Pediatr Adolesc Med. 2003 Feb;157(2):125-9. doi: 10.1001/archpedi.157.2.125.
- McCord MT, Klein JD, Foy JM, Fothergill K. School-based clinic use and school performance. J Adolesc Health. 1993 Mar;14(2):91-8. doi: 10.1016/1054-139x(93)90091-3.
- Gall G, Pagano ME, Desmond MS, Perrin JM, Murphy JM. Utility of psychosocial screening at a school-based health center. J Sch Health. 2000 Sep;70(7):292-8. doi: 10.1111/j.1746-1561.2000.tb07254.x.
- Guo JJ, Wade TJ, Keller KN. Impact of school-based health centers on students with mental health problems. Public Health Rep. 2008 Nov-Dec;123(6):768-80. doi: 10.1177/003335490812300613.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 19-060
個々の参加者データ (IPD) の計画
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医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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