- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04534595
Raccolta dati sull'iniziativa per la salute pediatrica delle scuole modello presso 5 siti SBHC: questionario COVID-19 (SBHC)
Raccolta dati sull'iniziativa per la salute pediatrica delle scuole modello presso 5 siti di cliniche sanitarie scolastiche (SBHC): questionario COVID-19
La Model School Pediatric Health Initiative è nata dalla preoccupazione per le disparità e le disparità di accesso alla salute tra alcuni dei bambini più vulnerabili di Toronto che vivono nei nostri quartieri urbani. È ben documentato che la malattia, le difficoltà emotive e l'autostima influiscono su una varietà di indicatori educativi, tra cui la frequenza scolastica e il rendimento. Fornire assistenza sanitaria nelle scuole può essere il modo più diretto ed efficiente per garantire che tutti i bambini abbiano accesso alle cure di cui hanno bisogno, compresa la diagnosi, la gestione e il follow-up di molteplici preoccupazioni sanitarie e scolastiche. La ricerca americana ha dimostrato che i bambini dei centri urbani che avevano accesso a una clinica sanitaria basata sulla scuola elementare (SBHC) avevano meno difficoltà a ricevere cure per malattie e infortuni, vaccinazioni ed esami fisici. Inoltre, i tassi di iscrizione e utilizzo dei SBHC elementari sono più alti in quei bambini che tradizionalmente hanno un accesso più scarso all'assistenza sanitaria. Date le grandi differenze nei sistemi sanitari canadese e americano, è importante valutare gli SBHC in Canada prima dell'implementazione a lungo termine.
L'obiettivo di questo studio è raccogliere dati tra cui le caratteristiche demografiche e le caratteristiche cliniche degli studenti che frequentano un SHBC in cinque siti selezionati a Toronto. Alla luce della pandemia di COVID-19, il gruppo di ricerca è inoltre interessato a chiedere informazioni sulle esperienze delle famiglie con la pandemia e la chiusura delle scuole. Si ipotizza che questi bambini vulnerabili che provengono da famiglie a basso reddito e/o sono nuovi arrivati in Canada che frequentano questi SHBC, probabilmente sperimenteranno più sintomi di salute mentale con l'accresciuta incertezza che circonda la pandemia di COVID-19.
Questo studio sarà un progetto prospettico di revisione delle carte. Un questionario COVID-19 verrà costruito e somministrato online in tre momenti: basale, 6 mesi dopo il completamento del questionario di base e 12 mesi dopo il completamento del questionario di base.
Panoramica dello studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada, M5B 1W8
- Unity Health Toronto
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Tutti gli studenti che frequentano un centro sanitario scolastico (SBHC) saranno inclusi nella revisione del grafico e verrà chiesto di completare un questionario online.
Criteri di esclusione:
-
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Studenti che frequentano gli SBHC
Gli studenti iscritti a 5 scuole con la clinica sanitaria scolastica implementata verrebbero studiati in termini di esperienza durante la pandemia di COVID-19.
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Per studiare l'esperienza degli studenti e delle loro famiglie durante la pandemia di COVID-19 verrà utilizzato un questionario online.
Questo questionario COVID-19 verrà somministrato in tre momenti: basale, 6 mesi dopo il completamento del questionario di base e 12 mesi dopo il completamento del questionario di base.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Esperienza diretta con il virus COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domanda del sondaggio che chiede se tu o qualcuno della tua famiglia avete sviluppato sintomi di COVID-19, per selezionare i sintomi applicabili e per indicare se tu o qualcuno della tua famiglia è risultato positivo al COVID-19.
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basale a 12 mesi
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Esperienza complessiva della famiglia con la pandemia di COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domanda del sondaggio che chiede al partecipante di identificare e descrivere se la sua famiglia ha avuto un'esperienza positiva e/o negativa derivante dalla crisi COVID-19.
La qualità della relazione con il bambino che frequenta SBHC è cambiata?
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basale a 12 mesi
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Esperienza del bambino con cancellazioni e accesso ai servizi
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Identifica quali delle opzioni elencate relative alla salute di un bambino sono state sperimentate durante la pandemia.
Identificare anche se uno qualsiasi dei servizi sanitari o educativi elencati non è stato utilizzato durante la pandemia.
Quanto sono state difficili per il bambino le cancellazioni durante la pandemia.
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basale a 12 mesi
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L'esperienza del caregiver durante il COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domande del sondaggio che chiedono fino a che punto le situazioni elencate hanno infastidito il caregiver.
In che misura tu (il caregiver) sei d'accordo con le situazioni elencate durante la pandemia.
Tu (il caregiver) sei stato disoccupato a causa della pandemia e hai/hai avuto problemi a sbarcare il lunario?
C'erano abbastanza generi alimentari e altri beni di prima necessità durante la pandemia.
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basale a 12 mesi
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stress o esperienze spiacevoli subite dal caregiver durante il COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Le domande in questa parte del sondaggio includono la valutazione di quanto sei stato infastidito dalle opzioni elencate.
Nel periodo di tempo specificato, valuta il tuo livello di stress, descrivi la qualità e la durata del tuo sonno per notte.
Con quale frequenza hai utilizzato le opzioni elencate per alleviare lo stress.
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basale a 12 mesi
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Attività svolte dal caregiver durante il COVID-19
Lasso di tempo: Basale a 12 mesi
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Con quale frequenza e per quanto tempo ti sei impegnato nelle attività elencate.
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Basale a 12 mesi
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Descrivi la genitorialità del caregiver durante il COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domande che chiedono fino a che punto sei d'accordo con le seguenti affermazioni che descrivono la tua capacità genitoriale nel periodo di tempo specificato.
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basale a 12 mesi
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L'impatto della chiusura della scuola sul bambino
Lasso di tempo: basale a 12 mesi.
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Domande che chiedono quali altri servizi di assistenza all'infanzia sono stati utilizzati durante la pandemia.
Se hanno ricevuto il sussidio per i figli.
Se il bambino è rimasto a casa durante la pandemia e quanto tempo ha trascorso a svolgere i compiti e altre attività (accademiche e non) durante il COVID-19.
La famiglia dispone delle risorse per impegnarsi nell'apprendimento online, in caso affermativo quali sono le risorse utilizzate.
Descrivi eventuali sfide affrontate con l'apprendimento online.
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basale a 12 mesi.
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Descrivere il carattere del bambino
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domande che chiedono in che misura le affermazioni fornite descrivono il bambino.
Identifica la fascia d'età in cui si trova il bambino descritto.
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basale a 12 mesi
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La routine quotidiana del bambino
Lasso di tempo: basale a 12 mesi
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Domande che chiedono di valutare la qualità e la quantità del sonno del bambino.
Descrivere e valutare il comportamento/le pratiche alimentari del bambino durante la pandemia.
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basale a 12 mesi
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L'interesse dei bambini per il COVID-19
Lasso di tempo: basale a 12 mesi.
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Domande che chiedono quanto il bambino sia interessato al COVID-19, con quale frequenza chiedono/leggono informazioni sul COVID-19.
Quanto è fiducioso il bambino riguardo alla fine del COVID-19.
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basale a 12 mesi.
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Misure preventive COVID-19.
Lasso di tempo: basale a 12 mesi.
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Questa domanda ti chiede di descrivere con quale frequenza il bambino e il caregiver hanno praticato le misure preventive per proteggersi dal COVID-19.
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basale a 12 mesi.
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Come può aiutare l'SBHC?
Lasso di tempo: basale a 12 mesi.
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Una domanda a risposta aperta per la famiglia per indicare che tipo di aiuto vorrebbero durante la pandemia
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basale a 12 mesi.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Sloane Freeman, MSc,MD,FRCPC, Unity Health Toronto
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Diette GB, Markson L, Skinner EA, Nguyen TT, Algatt-Bergstrom P, Wu AW. Nocturnal asthma in children affects school attendance, school performance, and parents' work attendance. Arch Pediatr Adolesc Med. 2000 Sep;154(9):923-8. doi: 10.1001/archpedi.154.9.923.
- Symons CW, Cinelli B, James TC, Groff P. Bridging student health risks and academic achievement through comprehensive school health programs. J Sch Health. 1997 Aug;67(6):220-7. doi: 10.1111/j.1746-1561.1997.tb06309.x.
- Glied S, Pine DS. Consequences and correlates of adolescent depression. Arch Pediatr Adolesc Med. 2002 Oct;156(10):1009-14. doi: 10.1001/archpedi.156.10.1009.
- Kaplan DW, Brindis CD, Phibbs SL, Melinkovich P, Naylor K, Ahlstrand K. A comparison study of an elementary school-based health center: effects on health care access and use. Arch Pediatr Adolesc Med. 1999 Mar;153(3):235-43. doi: 10.1001/archpedi.153.3.235.
- Wade TJ, Mansour ME, Guo JJ, Huentelman T, Line K, Keller KN. Access and utilization patterns of school-based health centers at urban and rural elementary and middle schools. Public Health Rep. 2008 Nov-Dec;123(6):739-50. doi: 10.1177/003335490812300610.
- Webber MP, Carpiniello KE, Oruwariye T, Lo Y, Burton WB, Appel DK. Burden of asthma in inner-city elementary schoolchildren: do school-based health centers make a difference? Arch Pediatr Adolesc Med. 2003 Feb;157(2):125-9. doi: 10.1001/archpedi.157.2.125.
- McCord MT, Klein JD, Foy JM, Fothergill K. School-based clinic use and school performance. J Adolesc Health. 1993 Mar;14(2):91-8. doi: 10.1016/1054-139x(93)90091-3.
- Gall G, Pagano ME, Desmond MS, Perrin JM, Murphy JM. Utility of psychosocial screening at a school-based health center. J Sch Health. 2000 Sep;70(7):292-8. doi: 10.1111/j.1746-1561.2000.tb07254.x.
- Guo JJ, Wade TJ, Keller KN. Impact of school-based health centers on students with mental health problems. Public Health Rep. 2008 Nov-Dec;123(6):768-80. doi: 10.1177/003335490812300613.
Collegamenti utili
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 19-060
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