メトリクスと薬剤投与量の計算スキルを向上させるための Edpuzzle アプリケーション
仮想反転学習環境における看護学生の測定基準と薬剤投与量の計算スキルを向上させるための Edpuzzle の導入: ランダム化対照研究
調査の概要
詳細な説明
研究デザイン。これは、並行グループでの実験的、三重盲検、ランダム化対照研究です。
研究対象集団とサンプル: 中央アナトリアにある国立保健科学大学の学部で学ぶトルコの研究対象集団は、一流の看護学生を生み出すことになります。 メトリクスや薬剤投与量の計算スキルについては看護基礎と応用Ⅱの科目カリキュラムで解説しているため、研究は本科目の範囲内で実施する。 ユニバース内の研究に参加するための基準を満たす学生（看護の基本原則と実践 II コースに初めて登録し、自発的に研究に参加する意欲のある学生）は、以下に従ってランダムに対照グループと介入グループに割り当てられます。独立した統計学者によって、彼らの入り口と性別が明らかになります。 研究に参加するための基準を満たす約100人の学生がいると予想されます。 これらのうち 50 人が対照グループを構成し、そのうちの 50 人が介入グループを構成します。 研究者には、学生がどのグループに割り当てられるかについては通知されません。 仮想教室環境では、最初の研究者がコースカリキュラムの医薬品適用の範囲内でのメトリクスと薬物投与量の計算スキルをすべての学生に説明し、サンプル質問を解きます。 バーチャル教室でのトレーニング後、研究者と専門家の意見によって作成された20のクローズド質問で構成される「測定基準および薬剤用量知識テスト」が事前テストアプリケーションで使用され、学生の測定基準および薬剤用量の計算スキルが評価されます。 。 テストが適用される前に、学生にはメートル法と薬物投与量の計算のためのテストがあることが通知されます。 このテストは、大学の通信教育システムにアップロードされるすべての学生に提供され、同時にシステムに入力し、同じ時間で 20 問の質問に回答します。 プレテストの申請後、最初の研究者が作成し、独立した研究者が Edpuzzle アプリケーションにアップロードしたインタラクティブなビデオを視聴するために、必要な導入情報が介入グループの学生に送信されます。 学生は自分の名前をシステムに入力することで、インタラクティブなビデオを何度も見ることができます。 研究者が用意した質問と専門家の意見がインタラクティブビデオの間に挟まれました。 生徒が質問に正しく答えると、ビデオが続きます。 したがって、ビデオの積極的な参加者が提供されます。 Edpuzzle アプリケーションは、各ビデオで各生徒が実行した手順の詳細な文書を提供できます。 介入グループの生徒全員がビデオを見た後、すべての生徒に、測定基準と薬物投与量の計算のテストを受けることが通知されます。 事前試験申請で使用した「計量法および薬剤投与量計算知識テスト」は、再度試験が行われる大学の仮想試験システムにロードされ、各学生が同時に解答することができ、平等な時間で。 このようにして、最終的なテストデータが取得されます。 事前テストと事後テストの申請が完了した後、学生の意見を得るために、研究とは無関係で介入グループの学生を知っている研究者から学生のリストが研究者に渡されます。エドパズルアプリについて。 研究者が作成した「半構造化フォーカスグループインタビューフォーム」をもとに専門家の意見を聞き、学生を7人ずつのグループに分けてフォーカスグループインタビューを実施します。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Çankırı
-
Cankırı、Çankırı、七面鳥、18200
- Çankırı Karatekin University
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 看護の基礎と実践Ⅱコースを初めて受講する場合、
- ボランティアで研究に参加する学生たち。
除外基準:
- 保健系の高校または大学を卒業し、
- トルコ語を話すことと理解することが難しい、
- 十分なインターネット環境がない学生。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：基礎科学
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
介入なし：日常的なトレーニング
対照グループの看護学生は、仮想環境で日常的な測定基準と薬剤投与量の計算に関するトレーニングを受けます。
|
|
|
実験的：エドパズルアプリケーション
介入グループの学生は、仮想環境でのルーチンの測定基準と薬剤投与量計算トレーニングを視聴するだけでなく、最初の研究者が作成して Edpuzzle アプリケーションにアップロードしたインタラクティブなビデオも視聴します。
|
Edpuzzle アプリケーションの有効性は、1 年生の看護学生の測定基準と薬剤投与量の計算スキルの開発において評価されます。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
測定基準と薬剤投与量の計算に関する知識テスト
時間枠：2ヶ月
|
このテストは、日常的な訓練を受けた対照群の学生とEdpuzzleのインタラクティブビデオを視聴した介入群の学生の測定基準と薬物投与量計算の知識を評価するために研究者によって準備された。
知識テストはクローズドエンド式の 5 つの選択肢と 20 の質問で構成されます。
各正解は 5 ポイントとしてカウントされます。
したがって、学生はテストで最低「0」点、最高「100」点を獲得できます。
正解した問題の数が 100 点に近づくにつれて、生徒の知識レベルが向上したと解釈されます。
|
2ヶ月
|
協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：YADİGAR ORDU、Çankırı Karatekin University
- スタディチェア：GÖZDE ÖZARAS ÖZ、Çankırı Karatekin University
- スタディチェア：SAKINE YILMAZ、Çankırı Karatekin University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
Edpuzzle インタラクティブビデオの臨床試験
-
Johns Hopkins UniversityThe Thomas Wilson Sanitarium for Children of Baltimore City完了
-
The Hong Kong Polytechnic UniversityNethersole Institute of Continuing Holistic Health Education (NICHE)完了
-
Universiti Sultan Zainal Abidin募集
-
Fundación para la Lucha contra las Enfermedades...招待による登録
-
Fundacio d'Investigacio en Atencio Primaria Jordi...完了