Edpuzzle alkalmazás a metrikus és gyógyszerdózis-számítási készségek fejlesztésében

Dizájnt tanulni; Ez egy kísérleti, hármas vak, randomizált, kontrollált vizsgálat párhuzamos csoportokban.

Vizsgálati populáció és minta: A közép-anatóliai Állami Egyetem Egészségtudományi Karán tanuló törökországi vizsgált populáció első osztályú ápolónőket hoz létre. A kutatás ennek a kurzusnak a keretében valósul meg, mivel a mérőszám- és gyógyszerdózis-számítási ismereteket az Ápolás alapelvei és alkalmazásai II. Azokat a hallgatókat, akik megfelelnek az univerzumban a vizsgálatba való felvétel kritériumainak (azok a hallgatók, akik először iratkoznak be az Alapvető alapelvek és gyakorlatok az Ápolási II. kurzusba, és hajlandóak önkéntesen részt venni a vizsgálatban), véletlenszerűen besorolják a kontroll és az intervenciós csoportokba. bejárati pontjaikra és nemükre független statisztikus. Várhatóan körülbelül 100 hallgató lesz, aki megfelel a vizsgálatba való felvétel feltételeinek. Ebből 50 alkotja a kontrollcsoportot és 50-en az intervenciós csoportot. A kutatók nem kapnak tájékoztatást arról, hogy a hallgatókat melyik csoportba sorolják. A virtuális tantermi környezetben az első kutató elmagyarázza minden hallgatónak a tananyagban szereplő gyógyszeralkalmazások keretein belül a metrikus és gyógyszerdózis-számítási ismereteket, és mintakérdéseket oldanak meg. A virtuális tantermi tréning után a kutatók által kidolgozott 20 zárt kérdésből és szakértői véleményekből álló "Metric and Drug Dose Knowledge Test" a teszt előtti alkalmazásban kerül felhasználásra a hallgatók metrika- és gyógyszerdózis-számítási készségeinek értékelésére. . A teszt alkalmazása előtt a tanulókat tájékoztatják arról, hogy lesz egy teszt a metrikus és a gyógyszerdózis kiszámításához. A tesztet minden olyan hallgató megkapja, aki felkerül az egyetem távoktatási rendszerébe, hogy egyszerre lépjen be a rendszerbe és 20 kérdésre azonos idő alatt válaszoljon. A teszt előtti jelentkezést követően a szükséges bemutatkozó információkat elküldik az intervenciós csoport hallgatóinak, hogy megnézhessék az első kutató által készített és az Edpuzzle alkalmazásba független kutató által feltöltött interaktív videókat. A hallgatók újra és újra interaktív videókat nézhetnek majd, ha nevükkel belépnek a rendszerbe. A kutatók által készített kérdések és a szakértői vélemények az interaktív videók közé kerültek. Ha a tanuló helyesen válaszol a kérdésre, a videó folytatódik. Így a videók aktív résztvevőit biztosítjuk. Az Edpuzzle alkalmazás részletes dokumentációt nyújthat az egyes tanulók által az egyes videókban követett lépésekről. Miután az intervenciós csoport összes diákja megnézte a videókat, minden diákot tájékoztatnak arról, hogy tesztelik őket a metrikus és a gyógyszeradagolás kiszámításához. A vizsgálat előtti alkalmazásban használt "Metrikus és gyógyszerdózis-számítási tudásteszt" a vizsgálatot folytató egyetem virtuális vizsgarendszerébe töltődik be, és minden hallgató egyszerre tud majd válaszolni a kérdésekre, ill. egyenlő időben. Így megkapjuk a végső tesztadatokat. Az előteszt és az utóteszt jelentkezések lezárása után a hallgatók névsorát a vizsgálattól független, az intervenciós csoport hallgatóit ismerő kutató adja át a kutatóknak a hallgatói vélemény megszerzése érdekében. az Edpuzzle alkalmazásról. A kutatók által elkészített és szakértői véleményeket fogadó "Félig strukturált fókuszcsoportos interjúűrlappal" a hallgatókat 7 fős csoportokra osztják és fókuszcsoportos interjúkat készítenek.