Edpuzzle-toepassing voor het verbeteren van metrische en medicijndosisberekeningsvaardigheden

Studie ontwerp; Het is een experimenteel, drievoudig blind, gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek in parallelle groepen.

Studiepopulatie en steekproef: De studiepopulatie in Turkije die studeert aan een staatsuniversiteit van de Faculteit Gezondheidswetenschappen in Centraal-Anatolië zal eersteklas verpleegkundestudenten creëren. Het onderzoek zal worden uitgevoerd in het kader van deze cursus, aangezien de vaardigheden metriek en medicijndosisberekening worden uitgelegd in het vakcurriculum van Basisprincipes en toepassingen in de verpleegkunde II. Studenten die voldoen aan de criteria voor opname in het onderzoek binnen het universum (studenten die zich voor het eerst inschrijven voor de cursus Basic Principles and Practices in Nursing II en bereid zijn om vrijwillig deel te nemen aan het onderzoek) zullen willekeurig worden toegewezen aan de controle- en interventiegroepen volgens naar hun toegangspunten en geslacht door een onafhankelijke statisticus. Naar verwachting zullen er ongeveer 100 studenten zijn die voldoen aan de criteria voor opname in de studie. 50 hiervan zullen de controlegroep vormen en 50 van hen zullen de interventiegroep vormen. Onderzoekers krijgen niet te horen in welke groep de studenten zijn ingedeeld. In de omgeving van een virtueel klaslokaal zal de eerste onderzoeker de metrische vaardigheden en de vaardigheden voor het berekenen van medicijndosis in het kader van de medicijntoepassingen in het cursuscurriculum aan alle studenten uitleggen, en er zullen voorbeeldvragen worden opgelost. Na de virtuele klassikale training, zal de "Metric and Drug Dose Knowledge Test", bestaande uit 20 door de onderzoekers ontwikkelde vragen met gesloten einde en de mening van experts, worden gebruikt in de pre-testtoepassing om de metrische en medicijndosisberekeningsvaardigheden van de studenten te evalueren . Voordat de test wordt toegepast, worden studenten geïnformeerd dat er een test zal zijn voor metrische en medicijndosisberekeningen. De test wordt aangeboden aan alle studenten die worden geüpload naar het afstandsonderwijssysteem van de universiteit om tegelijkertijd het systeem binnen te gaan en 20 vragen in gelijke tijd te beantwoorden. Na de pre-testapplicatie wordt de nodige introductie-informatie naar de studenten van de interventiegroep gestuurd om de interactieve video's te bekijken die zijn voorbereid door de eerste onderzoeker en die door een onafhankelijke onderzoeker zijn geüpload naar de Edpuzzle-applicatie. Studenten kunnen interactieve video's keer op keer bekijken door het systeem in te voeren met hun naam. Tussen interactieve video's werden door de onderzoekers opgestelde vragen en expertmeningen geplaatst. Als de leerling de vraag goed beantwoordt, gaat de video verder. Zo worden actieve deelnemers aan de video's verstrekt. De Edpuzzle-applicatie kan gedetailleerde documentatie bieden van de stappen die elke student in elke video heeft gevolgd. Nadat alle studenten in de interventiegroep de video's hebben bekeken, zullen alle studenten worden geïnformeerd dat ze zullen worden getest op metrische en medicijndoseringsberekeningen. De "Metric and Drug Dose Calculation Knowledge Test" die in de pre-testapplicatie wordt gebruikt, wordt geladen in het virtuele examensysteem van de universiteit waar de studie opnieuw wordt uitgevoerd, en elke student kan de vragen tegelijkertijd beantwoorden en in gelijke tijd. Zo worden de definitieve testgegevens verkregen. Nadat de pre-test- en post-testtoepassingen zijn voltooid, wordt de lijst met studenten aan de onderzoekers gegeven door de onderzoeker, die onafhankelijk is van de studie en op de hoogte is van de studenten van de interventiegroep, om de mening van studenten te krijgen over de Edpuzzle-applicatie. Met het "Semi-Structured Focus Group Interview Form", dat door de onderzoekers is opgesteld en de mening van experts heeft ontvangen, worden de studenten in groepen van 7 verdeeld en zullen er focusgroepinterviews worden gehouden.