心の知能指数プログラム開発研究
2022年5月17日 更新者：NİL KÜÇÜK YÜCEYURT、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
看護学生のための心の知能指数開発のためのプログラム開発研究
資格のある看護ケアを行うには、看護師の感情的知性スキルを職業訓練中に開発する必要があります。
この研究は、デミレルのプログラム開発モデルに沿った看護学生のための Bar-On Emotional Intelligence Model に基づく Emotional Intelligence Training Program を開発および評価するために実施されました。
調査の概要
詳細な説明
実験は、プラセボ、コントロール グループ (テスト前とテスト後のコントロール パターン)、盲検法による無作為化制御実験計画で計画されました。 定性的調査手法の一つである個別深層インタビュー法も定量的調査手法と併用しており、混合型の調査である。 研究は、大学の看護学部の 1 年生 (N: 250) を対象に実施されました。
Emotional Intelligence トレーニング プログラムが作成され、指定された期間に実験グループに適用されました。 相互作用のリスクを最小限に抑えるために、異なるトレーニング プログラムがプラセボ グループに同時に適用されました。
研究の種類
介入
入学 (実際)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Istanbul、七面鳥
- Istanbul University-Cerrahpaşa
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年歳以上 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 生徒の心の知能指数の平均点は 1 ～ 4 点です。
- -研究に参加する意欲
除外基準:
- 専門的な心理的または精神医学的サポートを受けている、または受けている
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：基礎科学
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：トリプル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：心の知能指数介入グループ
Emotional Intelligence スキルの開発を目的とした看護学生が介入グループを形成しました。
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これは、文献と予備的な研究結果に沿って開発されたトレーニング プログラムであり、標準的な心の知能指数のサブディメンションが含まれています。
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プラセボコンパレーター：環境教育グループ
看護学生が同じ学期で同じ学部で勉強しているという事実のために行われた介入についての相互作用のリスクを排除するために作成されたグループです。
介入グループとは異なり、このグループに選ばれた学生は、心の知能指数の概念やスキルとは関係のない環境認識について訓練を受けました。
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文献に沿って開発された、環境意識のスキル教育を含むトレーニング プログラムです。
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介入なし：介入なし: コントロール グループ
対照群は、看護教育を継続し、感情的知性スキルの開発に何の介入も適用もしなかった学生で構成されていました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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エモーショナル インテリジェンス スキル
時間枠：ベースライン (教育プログラムの前、事後テスト (教育プログラム終了の 2 週間後)
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バーオン心の知能指数
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ベースライン (教育プログラムの前、事後テスト (教育プログラム終了の 2 週間後)
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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研修プログラム評価アンケート
時間枠：ベースライン
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取り組みとして実施した研修プログラムの効果評価。
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ベースライン
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- スタディチェア：Nil Küçük Yüceyurt, PhD、Istanbul Univesity Cerrahpasa
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2018年10月1日
一次修了 (実際)
2019年1月1日
研究の完了 (実際)
2019年2月1日
試験登録日
最初に提出
2022年5月11日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年5月17日
最初の投稿 (実際)
2022年5月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2022年5月18日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2022年5月17日
最終確認日
2022年5月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。