オンライン教育者マイクロスキル トレーニングが教育者の知識とスキルに与える影響の評価
2024年11月20日 更新者：Ashley Philliber、Philliber Research & Evaluation
この臨床試験の目的は、高等学校の性教育者のスキルを向上させ、性と生殖に関する健康 (SRH) カリキュラムの頻繁に使用されるコアコンポーネントを実装するように設計されたサブスクリプションベースのマイクロスキルビデオトレーニングライブラリである SkillTalk の有効性を評価することです。
この研究の全体的な目標は、教育者の実証可能な性的健康教育スキルに対する SkillTalk の影響を評価することです。
参加者には次のことが求められます。
- 同意フォームに記入します。
- 対面またはバーチャルで 2 つの模擬教室セッションに参加し、提供される準備済みレッスンを 2 つ教えます。
- 指導中にビデオが録画される。
- ベースライン調査と事後調査を完了します。
- 治療グループに割り当てられた場合、彼らは 1 週間 SkillTalk へのアクセスを許可され、デリケートな質問への回答やトラウマに基づいた戦略スキルセットの使用に関連するビデオを視聴できます。
研究者らは治療群と対照群を比較し、SkillTalkが教育者の実証可能な性的健康教育スキルに影響を与えるかどうかを確認する予定だ。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
79
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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New York
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Accord、New York、アメリカ、12404
- Philliber Research & Evaluation
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 学校、診療所、地域社会で青少年のグループを教えているか、教えたことがある。 グループは 4 人以上の若者として定義されます。 青少年とは、9 年生から 12 年生までの高校生の青少年として定義されます。
- 性的健康教育の指導経験が 3 年未満であること
- 役割に快適に参加できる
- 米国に居住している必要があります
- 18 歳以上である必要があります。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：スキルトーク
参加者は、高校の性教育者のスキルを向上させ、性と生殖に関する健康（SRH）カリキュラムの頻繁に使用されるコアコンポーネントを実装するように設計されたサブスクリプションベースのマイクロスキルビデオトレーニングライブラリであるSkillTalkに1週間アクセスできます。
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高等学校の性教育者のスキルを向上させ、性と生殖に関する健康 (SRH) カリキュラムの頻繁に使用されるコア コンポーネントを実装するように設計された、サブスクリプション ベースのマイクロスキル ビデオ トレーニング ライブラリです。
他の名前：
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介入なし：いつものようにビジネス
コントロールグループは「通常通り」の対応を受けます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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マイクロスキルの実証的な使用法
時間枠：1週間
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介入グループの教育者は、比較グループの教育者よりもマイクロスキルをより実証的に使用していることがわかります。
これらは、まったくないから完全にまでの各スキルの評価を含むルーブリックを使用して評価されます。
マイクロスキルの合計スコアは、まったくない場合は 0、完全である場合は 5 までのスケールを使用して作成されます。
全体の平均スコアが最終スコアとなり、スコアが高いほど肯定的な結果が得られます。
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1週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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マイクロスキルの知識
時間枠：1週間
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介入グループの教育者は、比較グループの教育者よりもマイクロスキルについてより深い知識を示します。
SkillTalkサイトの情報をもとにスケールを作成します。
全体的な正解率スコアが作成され、スコアが高いほど肯定的な結果が得られます。
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1週間
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自己効力感と安心感
時間枠：1週間
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介入グループの教育者は、比較グループの教育者よりもマイクロスキルを使用する際に、より高い自己効力感と安心感を示すでしょう。
この尺度は、SkillTalk 専用に作成されます。「強く反対」から「強く同意」までの 4 段階のスケールで、スコアが高いほど肯定的な結果になります。
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1週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2022年8月9日
一次修了 (実際)
2024年8月31日
研究の完了 (実際)
2024年10月24日
試験登録日
最初に提出
2023年7月5日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年7月14日
最初の投稿 (実際)
2023年7月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
2024年11月22日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年11月20日
最終確認日
2024年11月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- Philliberdfusionskillflix
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。