看護学生のがん症状管理
2025年2月4日 更新者：Bilecik Seyh Edebali Universitesi
がん患者の症状管理における看護学生の知識学習に対するコンセプトマップを使った共同学習アプローチの効果：ランダム化比較研究
看護学生ががんに見られる症状を確実に学べるようにする。
調査の概要
詳細な説明
看護教育は、質の高いケアを提供するために必要な知識、スキル、批判的思考能力を提供する上で重要な役割を果たします。
革新的な教育戦略により、質の高い教育が提供されます。
協調学習やコンセプト マップなどのこれらの方法は、知識を批判し、応用するのに役立ちます。
複雑な治療プロセスと症状管理を伴う腫瘍看護教育にこれらの戦略を統合することが重要です。
コンセプト マップを使用した共同学習は、腫瘍治療のより総合的な理解の発展に貢献できます。
この研究は、腫瘍患者の症状管理に関する看護学生の知識学習に対する概念マップを用いた協調学習アプローチの効果を調べるために計画されました。
研究の種類
観察的
入学 (実際)
100
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Bilecik、七面鳥、11000
- Bilecik Seyh Edebali University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
看護学生
説明
包含基準:
- 研究のサンプルは、研究データが収集された日にコースに参加していた学生で構成されます。
- これまで腫瘍患者向けの教育を受けていなかった人、および
- 研究に参加することに同意した人。
- 参加基準を満たすすべての学生を参加させることを目指します。
除外基準:
- 講座を欠席した生徒さんや、
- 事前テスト、事後テスト、フォローアップテストに参加しなかった場合は研究から除外されます。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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腫瘍学の症状に関する看護学生の知識レベル
腫瘍学の症状管理に関する看護学生の知識に関する作業ベースの学習の利点
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腫瘍学の症状管理に関する看護学生の知識に関する作業ベースの学習の利点
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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腫瘍症状に関する知識に関するアンケート
時間枠：2024/11/14～2024/12/31
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看護学生の知識レベル
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2024/11/14～2024/12/31
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年11月15日
一次修了 (実際)
2024年12月1日
研究の完了 (実際)
2025年1月1日
試験登録日
最初に提出
2024年11月14日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年11月18日
最初の投稿 (実際)
2024年11月19日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年3月25日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年2月4日
最終確認日
2024年11月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。