看護師に対する思いやりのあるケア教育の効果
ワトソンの人間の思いやりのあるモデルによると、看護師の思いやりレベルに従って与えられた思いやりのあるケア教育の効果
調査の概要
詳細な説明
この研究は、単一のグループの事前テスト後の準実験的および思いやりのあるケア教育に関する看護師の見解を決定するための定性的研究を含む、ワトソンの人間の思いやりのあるモデルによると、看護師の思いやりレベルに対する思いやりのあるケアレベルに対する思いやりのあるケアレベルにおける彼らの態度に向けた彼らの服装の効果を決定するために、思いやりのあるケア教育に関する看護師の見解を決定するための定性的研究を含む、混合デザインで実施されます。
研究の宇宙は、02.06.2025から02.09.2025の間に、手術クリニック、内科クリニック、集中治療室、救急部門の医学部病院で働く220人の看護師で構成されます。 研究のパワーは、G*Power 3.1.9.2パッケージプログラムで測定されました。 サンプルサイズは、中程度の効果幅で計算されました。 したがって、0.05の有意水準で95%の出力で調査する最小サンプルサイズと0.5の効果幅は54と予測されました。 この研究の目的は、損失を考慮して、60人にリーチすることを目指しています。
サンプルは、研究基準を満たし、研究期間中に休暇をとっておらず、研究に参加することに同意する看護師で構成されます。 テーマが研究の定性的段階で繰り返され、データが飽和状態になると、フォーカスグループのインタビューが終了します。
研究の実施:
準備フェーズ:
「ワトソンの人間のケアモデルに従って与えられる思いやりのあるケア教育プログラムの内容の準備」ワトソンのヒューマンケアモデルに従って看護師に与えられる思いやりのあるケア教育のステップは、文献に沿って作成されます。 トレーニングの最初の3週間は、理論的に与えられる予定です。 先週、準備されたケースシナリオのビデオが視聴されます。 先週、思いやりのあるケア行動と、思いやりのあるケア行動のない同じシナリオの否定的な側面を含む5つのシナリオを含む5つのケースシナリオが準備されます。 これらの準備されたシナリオのビデオは、以前にドラマトレーニングを受けた経験豊富な人々を使用して撮影され、標準的な患者として働いています。 専門家の意見は、準備されたトレーニングプログラムについて、この分野の7人の専門家から得られます。
研究の実施研究の実施段階では、書面による同意を与えたすべての看護師は、01.06.2025から01.09.2025の間に「紹介特性フォーム」、「思いやりの思いやりのスケール」、「思いやりのあるケアチェックリスト」に記入するよう求められ、事前テストが行われます。 サンプルグループのすべての看護師には、ワトソンの人間の思いやりのあるモデルに従って実装される思いやりのあるケアトレーニングが提供されます。 この4週間のトレーニングプログラムの後、彼らは再び「思いやりの思いやりのスケール」と「思いやりのあるケアチェックリスト」に記入するように求められ、テスト後の測定が実施されます。 ワトソンの人間の思いやりのあるモデルに従って実装される思いやりのあるケアトレーニングが提供された後、「思いやりの思いやりのスケール」と「思いやりのあるケアチェックリスト」の測定値が、1か月と2か月の終わりに繰り返されます。 すべての手順は、空の看護師の部屋で、看護師が利用できる時間内に、労働時間以外の看護師と対面します。 研究の定性的な部分では、看護師に通知された後、フォーカスグループのインタビューは、自発的に書かれた口頭での同意を受け、研究に参加することに同意した看護師と対面します。 思いやりのあるケアトレーニングの後、思いやりのあるケアトレーニングに関する看護師の意見が得られます。 インタビューは、看護師が利用可能な時間を判断することにより、看護師が快適に感じる静かで空の看護師の部屋で、労働時間の外で開催されます。 フォーカスグループのインタビューは、テーマが再発し、データが飽和状態になったときに終了します。 約15分間続く予定です。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前:Gönül GÜMÜŞ
- 電話番号:+905557058878
- メール:gon.ank.06@gmail.com
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Nigar ÜNLÜSOY DİNÇER
- 電話番号:+05336531939
- メール:nigardincer@yahoo.com
研究場所
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Kırıkkale
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Kırıkkale、Kırıkkale、トルコ(Türkiye)、71450
- Kirikkale University
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コンタクト:
- Gönül GÜMÜŞ
- 電話番号:+05557058878
- メール:gon.ank.06@gmail.com
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コンタクト:
- Nigar ÜNLÜSOY DİNÇER
- 電話番号:+05336531939
- メール:nigardincer@yahoo.com
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 研究に参加するためのボランティア活動、
- トルコ語を効果的に理解し、使用する、
- 研究中に休暇中ではありません。
除外基準:
- データ収集フォームに不完全に回答した看護師、
- 研究を続けたくない看護師、
- 研究の思いやりのあるケア教育プログラムの1つでさえ参加しなかった看護師。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:ヘルスサービス研究
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:単一のグループ割り当て
看護師グループ
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共感能力スケール
ケアリング行動尺度
思いやりのあるケア研修に関する看護師フィードバックフォーム
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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共感能力尺度
時間枠:登録からトレーニング終了までの12週間
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"思いやり能力尺度"; 3つの下位次元で構成されています: 患者とその家族への理解と思いやりを表現する「コミュニケーション」; 注意深い観察を通じて患者の感情の変化に気づき対応する能力を表現する「感受性」; 専門知識に基づいて患者を明確に理解し、そのニーズと状況を包括的に満たす能力を表現する「洞察力」。
この尺度は11項目の5段階リッカート式尺度です。
尺度は項目の平均スコアを計算して解釈されます。
尺度から得られる最高スコアは5で、最低スコアは1です。
スコアが高くなるほど、思いやり能力のレベルが高くなります。
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登録からトレーニング終了までの12週間
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ケアリング行動尺度
時間枠:登録からトレーニング終了までの12週間
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Caring Behaviors Scaleの原版は42項目から構成されています。
トルコ語版は30項目で、「他者への尊重」(項目1-10)、「専門知識と態度」(項目11-20)、「個人への対応可能性」(項目21-30)の3つの下位尺度に分けられています。
この尺度は「決してない」から「常にある」までの6段階のリッカート式評価システムを用いて採点され、逆転項目は含まれません。
総合スコアは30から180の範囲で、特定のカットオフポイントは設定されていません。
高スコアは看護ケアに対する肯定的な認識を示し、低スコアは弱い認識を示します。
Compassionate Care Checklistは、「強く反対」、「反対」、「どちらとも言えない」、「賛成」、「強く賛成」の表現を用いた表形式で準備されます。
採点では、「強く反対」に1点、「反対」に2点、「どちらとも言えない」に3点、「賛成」に4点、「強く賛成」に5点が与えられます。
スコアが増加するにつれて、思いやりのあるケアの態度が高まります。
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登録からトレーニング終了までの12週間
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看護師の思いやりのあるケア研修に関するフィードバックフォーム
時間枠:登録からトレーニング終了までの12週間
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これは、ワトソンの人間ケアモデルに基づく思いやりのあるケア教育について看護師の意見を得るために、研究者が作成した自由回答形式の質問を含むフォームです。
このフォームには、教育内容や教育方法に関する看護師の感情や考えを尋ねる3つの自由回答形式の質問が含まれています。
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登録からトレーニング終了までの12週間
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者:Gönül GÜMÜŞ、Kırıkkale University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Abate M, Tadesse N, Mitiku K. Level of compassionate health care service provision and its associated factors among health professionals working in public hospitals of Addis Ababa: health professionals' perspective. Heliyon. 2022 Mar 23;8(3):e09160. doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e09160. eCollection 2022 Mar.
- Adam D, Taylor R. Compassionate care: empowering students through nurse education. Nurse Educ Today. 2014 Sep;34(9):1242-5. doi: 10.1016/j.nedt.2013.07.011. Epub 2013 Jul 25.
便利なリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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