此页面是自动翻译的，不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

富有同情心的护理教育对护士的影响

2025年12月13日 更新者：Gönül GÜMÜŞ、Kırıkkale University

根据沃森的人类关怀模型给予富有同情心的护理教育对护士同情水平的影响

同情是人们之间的重要概念。 同情是一个复杂，多方面的心理和社会过程。 专业价值构成了护理的基础。 同情心的概念是这些专业价值观之一，也是促进护理护理的重要组成部分之一。 基于同情心的护理为以患者为中心的护理提供了整体方法，同时提高了护理质量。 尽管很重要，但许多医疗保健专业人员在富有同情心的护理方面仍然不足。 同情是天生或在人们中学到的想法在教导同情心方面造成了各种困难。 富有同情心的护理是一种情感，可以通过创新的互动方法以及开发技术来教授和发展。 广泛用于护理教育的视频教学和案例分析等方法有助于发展护士中的认知和情感技能，例如解释，批判性思维和解决问题。 在这种情况下，我们的研究旨在通过创建和为其提供视频支持的教学和案例分析方法来确定根据沃森的人类关怀模型对护士进行富有同情心的护理培训的影响，这些方法与传统技巧及其培训的影响以及这种培训对同情水平的影响。

研究概览

地位

尚未招聘

条件

干预/治疗

详细说明

这项研究将以混合设计进行，包括单个组预测试的准经验实验和一项定性研究，以确定护士对富有同情心的护理教育的看法，使用视频辅助教学和案例分析方法，根据沃森的人类护理模型，以确定富有同情心的护理教育对护士的同情水平和富有成果的护理的影响。

这项研究的宇宙将包括220名护士在Kırıkkale大学医学院医学院的内科诊所，内科诊所，重症监护室和急诊科组成，在02.06.2025和02.09.2025之间。 研究的功率是用G*功率3.1.9.2包装程序测量的。 用中等效应宽度计算样本量。 因此，预计将在0.05的显着性水平下研究95％功率的最小样本量，预计效应宽度为0.5为54。 该研究的目的是考虑损失60人。

样本将包括符合研究标准的护士，在研究期间没有休假，并同意参加研究。 当主题在研究的定性阶段重复并且数据饱和时，将终止焦点小组访谈。

研究的实施：

准备阶段：

“准备根据沃森的人类护理模型给出的富有同情心的护理教育计划的内容”将根据文献一致地创建富有同情心的护理教育的步骤。 计划在理论上给予培训的前三周。 在上周，将观看准备好的案例方案的视频。 在上周，将准备5种包含富有同情心的护理行为的情况和5个场景，其中包含同一场景的负面方面而没有富有同情心的护理行为。 这些准备好的场景的视频将使用以前接受过戏剧培训的经验丰富的人拍摄，并作为标准患者工作。 专家意见将从该领域的七位专家那里获得有关准备的培训计划。

在研究的实施阶段的实施，所有给予书面同意的护士都将被要求填写“介绍性特征表”，“同情同情量表”和“同情心的护理清单” 01.06.06.2025和01.09.09.2025之间，并将进行预测试。 样本组中的所有护士都将根据沃森的人类关怀模型进行富有同情心的护理培训。 经过为期四周的培训计划，他们将再次填写“同情同情量表”和“同情心的护理清单”，并将进行测试后的测量。 根据沃森的人类关怀模型进行富有同情心的护理培训之后，将在第1和第二个月末重复“同情同情量表”和“同情心的护理清单”测量结果。 所有程序将在工作时间外的护士外，在护士的时间内，在空旷的护士房间内与护士面对面进行。 在研究的定性部分中，在告知护士之后，将与护士面对面进行焦点小组访谈，这些护士会自愿接受书面和口头同意，并同意参加该研究。 经过富有同情心的护理培训，将获得护士对富有同情心的护理培训的看法。 采访将在工作时间之外举行，在一个安静而空荡荡的护士房间里，通过确定可用的时间，护士会感到舒适。 当主题复发并且数据饱和时，焦点小组访谈将终止。 计划持续约15分钟。

研究类型

介入性

注册 (估计的)

60

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

研究联系人备份

学习地点

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • 自愿参加研究，
  • 有效理解和使用土耳其，
  • 在研究期间没有休假。

排除标准：

  • 回答数据收集形式的护士，
  • 不想继续研究的护士，
  • 甚至没有参加研究的富有同情心的护理教育计划之一的护士。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：卫生服务研究
  • 分配：不适用
  • 介入模型：单组作业
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：单组分配
护士小组
其他：同情能力量表
同情能力量表
其他：关怀行为量表
关爱行为量表
其他：护士关于同情关怀培训的反馈表
护士关于同情护理培训的反馈表

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
慈悲能力量表
大体时间：从入组到培训结束共12周
"慈悲能力量表"; 包含3个子维度："沟通"，表达对患者及其家属的理解和同情；"敏感性"，表达通过仔细观察发现并回应患者情绪变化的能力；"洞察力"，表达基于专业知识清晰理解患者并全面满足其需求和状况的能力。 该量表为5点李克特式量表，共11个项目。 通过计算项目的平均分来解释量表。 量表最高可得5分，最低为1分。 得分越高，表示慈悲能力水平越高。
从入组到培训结束共12周

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
关爱行为量表
大体时间：从入组到培训结束的12周
《关怀行为量表》的原始版本包含42个项目。 土耳其语版本有30个项目，分为三个子量表：“尊重他人”（项目1-10）、“专业知识与态度”（项目11-20）和“对个体的可及性”（项目21-30）。 该量表采用六点李克特式评分系统，从“从不”到“总是”，不包含反向计分项目。 总分范围为30至180分，未设定具体分界点。 高分表示对护理服务的积极感知，低分则表示感知较弱。 《同情心护理检查表》将以表格形式呈现，包含“非常不同意”、“不同意”、“未决定”、“同意”和“非常同意”等表述。 在计分中，“非常不同意”计1分，“不同意”计2分，“未决定”计3分，“同意”计4分，“非常同意”计5分。 随着分数增加，同情心护理态度也随之增强。
从入组到培训结束的12周
护士关于同情心护理培训的反馈表
大体时间：从入组到培训结束的12周
这是研究人员根据华生人文关怀模型创建的一份包含开放式问题的表格，旨在获取护士对同情关怀教育的看法。 该表格包含三个开放式问题，询问护士对教育内容及教育方法的感受和想法。
从入组到培训结束的12周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Kırıkkale University

调查人员

  • 首席研究员：Gönül GÜMÜŞ、Kırıkkale University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

有用的网址

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (估计的)

2025年12月20日

初级完成 (估计的)

2026年1月16日

研究完成 (估计的)

2026年2月20日

研究注册日期

首次提交

2025年3月18日

首先提交符合 QC 标准的

2025年4月8日

首次发布 (实际的)

2025年4月10日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2025年12月16日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年12月13日

最后验证

2025年12月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他研究编号

  • 04-371

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

IPD 计划说明

它不会共享，因为它在道德上不合适。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

订阅