芸術と哲学に基づいた介入が子どもの生態不安症に与える影響
芸術と哲学に基づいた介入が子どもの生態不安症に与える影響：パイロット研究
目的：芸術のみの介入（ABI）と芸術と哲学に基づく介入（APBI）の有効性を子どもの生態不安、学校の設定における将来への希望に対する寛容と希望の有効性を比較することにより、気候変動が子どものメンタルヘルスに与える影響を調べること。 調査員は、芸術と哲学の介入を組み合わせた子どもたちは、自己報告された生態不安の削減を示すとともに、芸術のみの介入に割り当てられた子供と比較した場合、気候変動の文脈における苦痛に対する寛容と希望の増加を示すと仮定しました。
設定：この研究は、イギリスの公立小学校で実施されています。 参加者：参加者は3年生から6年生の学生です。主な結果と測定値：主な結果は、自己報告されたエコ不安スコアです。 二次的な結果は、苦痛、将来への希望、精神的健康（うつ病と不安症状）に対する自己申告による寛容です。
調査の概要
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Burton-on-Trent
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Henhurst Ridge、Burton-on-Trent、イギリス、DE13 9TQ
- Reach2 Academy, NorthStar Academy
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準：
- 小学生であること
除外基準：
- 小学生ではありません
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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アクティブコンパレータ：アートベースの介入（ABI）
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学校の時間中に行われた8セッションの介入。
各セッションには、創造的な芸術活動が含まれます。
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実験的：芸術と哲学の介入（APBI）
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8回のセッション介入は、学校の時間中に提供されます。
各セッションには、対応する哲学的議論を伴う芸術活動が含まれます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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生態不安
時間枠：8週間での登録から治療の終了まで
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自己報告された子どもの生態不安 HOGG Eco-Cnxiety Scale最小スコア：0最大スコア：33スコアの高い結果は、結果を意味します |
8週間での登録から治療の終了まで
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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苦痛に対する寛容
時間枠：8週間での登録から治療の終了まで
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苦痛に対する自己報告された子どもの寛容 青少年の遭難不耐性インデックス最小スコア：0最大スコア：36スコアの高い結果は、結果を意味します |
8週間での登録から治療の終了まで
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希望
時間枠：8週間での登録から治療の終了まで
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自己報告された子供の希望 1アイテムハウススケール：気候変動について考えると、将来、物事が良くなるとあなたはどれほど希望を持っていると思いますか？ 最小スコア：0最大スコア：4高いスコアはより良い結果を意味します |
8週間での登録から治療の終了まで
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メンタルヘルス
時間枠：8週間での登録から治療の終了まで
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自己報告された不安とうつ症状 子供の行動評価システムの不安とうつ病のサブスケールからの選択された項目-III最小スコア：0 最大スコア不安：9最大スコアうつ病：15スコアの高いスコアは結果を意味します |
8週間での登録から治療の終了まで
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Catherine Malboeuf-Hurtubise, PhD、Bishop's University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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