O impacto de uma intervenção baseada em arte e filosofia na eco-ansiedade infantil
O impacto de uma intervenção baseada em arte e filosofia na eco-ansiedade infantil: um estudo piloto
Objetivo: Examinar o impacto das mudanças climáticas na saúde mental das crianças, comparando a eficácia de uma intervenção apenas artística (ABI) e uma intervenção baseada em artes e filosofia (APBI) na eco-ansiedade das crianças, tolerância à angústia e esperança para o futuro nas configurações escolares. Os investigadores levantaram a hipótese de que as crianças designadas para a intervenção combinada de artes e filosofia mostrariam reduções na eco-anxiedade autorreferida, além de aumentos na tolerância à angústia e esperança para o futuro no contexto da mudança climática, quando comparados às crianças atribuídas à intervenção apenas artística.
Cenário: Este estudo é realizado em escolas primárias públicas da Inglaterra. Participantes: os participantes são estudantes nas séries 3 a 6. Principais resultados e medidas: o desfecho primário são os escores de eco-anxiedade autorreferidos. Os resultados secundários são tolerância autorreferida à angústia, esperança para a saúde futura e a saúde mental (sintomas de depressão e ansiedade).
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Burton-on-Trent
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Henhurst Ridge, Burton-on-Trent, Reino Unido, DE13 9TQ
- Reach2 Academy, NorthStar Academy
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- sendo um estudante do ensino fundamental
Critérios de exclusão:
- não ser um estudante do ensino fundamental
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Intervenção baseada em arte (ABI)
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Uma intervenção de 8 sessões entregue durante o horário escolar.
Cada sessão envolve uma atividade de artes criativas.
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Experimental: Intervenção de artes e filosofia (APBI)
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8 Intervenção da sessão entregue durante o horário escolar.
Cada sessão envolve uma atividade artística com uma discussão filosófica correspondente.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Eco-ansiedade
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Eco-ansiedade infantil autorreferida Hogg Eco-Ansiety Scale Minimum Score: 0 Pontuação máxima: 33 Pontuações mais altas significam os resultados piores |
Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Tolerância ao angústia
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Tolerância infantil autorreferida à angústia Índice de Intolerância à Discurso para Juventude Pontuação Mínima: 0 Pontuação Máxima: 36 Pontuações Maiores significam os resultados piores |
Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Ter esperança
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Esperança de criança autorreferida 1 Item House Scale: Pensando sobre mudanças climáticas, quão esperançoso você diria que é que as coisas melhorarão no futuro? Pontuação mínima: 0 pontuação máxima: 4 pontuação mais alta significa um melhor resultado |
Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Saúde mental
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Sintomas de ansiedade e depressão auto-relatados Itens selecionados das subescalas de ansiedade e depressão do sistema de avaliação de comportamento para crianças-III Pontuação mínima: 0 Ansiedade máxima da pontuação: 9 depressão máxima da pontuação: 15 pontuações mais altas significam um resultado pior |
Da inscrição até o final do tratamento às 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Catherine Malboeuf-Hurtubise, PhD, Bishop's University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 102683
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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