看護学生の気候変動に対する知識と態度

気候変動は、個人の健康、公衆衛生、および医療システムを脅かす主要な地球規模の問題です。 気候変動は、食料システムの混乱、気候に敏感な疾病の拡散、極端な気象現象の頻度と強度の増加など、社会的および環境的健康決定要因に対する重大な地球規模の脅威をもたらします。 世界保健機関（WHO）は、2030年から2050年の間に、マラリア、下痢、栄養不良、熱ストレスにより、気候変動が年間約25万人の追加死亡を引き起こすと推定しています。 気候変動は、熱波、嵐、洪水などの極端な気象現象による死亡率と疾病の増加；食中毒、水系感染症、媒介感染症の頻度と強度の増加；慢性疾患の悪化；および精神的健康問題の増加につながります。 その結果、身体的、精神的、社会的に個人の健康に悪影響を及ぼします。 気候変動が人間の健康に及ぼす悪影響がますます増大しているため、看護師は患者、地域住民、政策立案者に対する専門家リソースとして役立つことができます。 しかし、看護師はこの問題について十分に備え、高い認識を持つ必要があります。 この文脈において、看護師の気候関連能力は、教育プロセスから始まり、既存のコースで扱われるトピックではなく、独立した実践を発展させることで、今日そして将来において強化されるべきであると強調されています。 この文脈において、将来の医療提供者としての看護学生は、地球温暖化、気候変動とその健康への影響、気候変動緩和、適応と回復力、持続可能な未来のための健康的な環境の促進について、準備ができて知識を持っている必要があります。 したがって、本研究の目的は、気候変動教育が看護学生の気候変動と健康に関する知識と態度に及ぼす影響を検討することでした。