看護師主導のHPV教育プログラムが女性の健康に与える影響

本研究では、デザインにおいて無作為化実験群と対照群を用いました。 参加者は、3か月間イスタンブールの家族健康センターを訪れた活発な性生活を持つ女性でした。 サンプルサイズは検出力分析を用いて決定されました。 実験群の女性は、「HPVと女性の健康への影響」と題した看護教育プログラムに参加しました。 参加者から書面によるインフォームドコンセントが得られました。 すべての参加者に事前テストが実施されました。 ベースライン評価後、実験群の参加者は研究者により準備された看護師主導の教育プログラムに参加しました。 プログラムは、HPVの感染経路、予防方法、ワクチン接種、スクリーニング、および女性の健康への影響に焦点を当てました。 対照群の参加者は、この段階では教育介入を受けませんでした。 トレーニング完了から1か月後、両群に事後テストが実施されました。 使用された評価ツールは以下の通りです：女性の社会人口統計学的特性、健康診断への参加、およびHPV関連特性は情報フォームに記録されました。 女性のHPVに関する知識レベルは、HPV知識尺度を用いて測定されました。 尺度は33項目と2つの下位次元で構成されていました。 尺度の最初の下位次元は0から16の間で採点されます。 高いスコアは、HPVに関する一般的な知識のレベルが高いことを示します。 2番目の下位次元は、HPVワクチンプログラムに関する知識レベルを測定します。 この下位次元から得られる総合スコアの範囲は0から6です。高いスコアは、HPVワクチン接種に関する知識レベルが高いことを示します。