내러티브 의학의 영향(워크숍 읽기 일지) (INAMEDI)
2014년 4월 17일 업데이트: Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
의대생 전용 교육 프로그램 '서사 의학(워크숍 독서일기)'의 영향. 무작위 통제 시험.
목적: 이 연구의 목적은 의대생을 대상으로 한 서사 의학 "워크숍 읽기 일기" 교육 프로그램이 공감에 미치는 영향을 평가하는 것입니다.
디자인: 2개 부문의 무작위 대조 시험. 참가자: University Paris Descartes의 의대생(4학년). 방법: 참가자는 2개 그룹으로 무작위 배정됩니다. 참가자의 할당은 전산화된 무작위 목록에 의해 수행되며 순서는 독립적인 통계학자가 생성합니다. 참가자는 연구 가설에 대해 눈이 멀게 됩니다. 통계학자만 무작위 목록에 액세스할 수 있기 때문에 할당 은닉이 제공됩니다.
"환자의 일기를 읽는 작업장"과 "문학을 읽는 작업장"의 소그룹 수업이 포함된 이야기 의학 프로그램.
결과: 1차 종점은 의대생의 공감에 대한 첫 번째 척도가 될 것입니다. 두 번째 끝점은 의대생 공감의 두 번째 척도가 될 것입니다. 교육 프로그램에 대한 학생의 만족도 .
잠재적인 관심사: 우리는 "환자의 일기 읽기" 워크샵이 환자에 대한 그의 행동과 학생과 환자 간의 관계에 대한 학생의 생각을 발전시킬 수 있다고 믿습니다.
예상 샘플 크기: 참가자 200명.
연구 개요
상태
상태
완전한
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
연구 유형
연구 유형
중재적
등록 (예상)
등록
200
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Paris, 프랑스
- Centre d'épidémiologie clinique, Hôtel Dieu
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 의과대학 4학년 학생 전원
제외 기준:
- 참여를 거부하다
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
팔의 수
2
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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실험적: 행동: 이야기 의학: 독서 워크숍
활성 비교기 암에 할당된 학생들은 환자의 일기 또는 간호사의 일기 읽기에 대한 학급 주도 교육의 5개 세션을 따를 것입니다.
그들은 12명의 학생으로 구성된 8개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
1차와 5차는 프리젠테이션으로, 2차 3차와 4차는 인터넷 숙제가 될 것입니다.
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활성 비교기: 행동: 비판적 읽기
활성 비교군에 할당된 학생들은 문학 읽기에 대한 학급 주도 교육의 5개 세션을 따를 것입니다.
그들은 12명의 학생으로 구성된 8개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
1차와 5차는 프리젠테이션으로, 2차 3차와 4차는 인터넷 숙제가 될 것입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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의사 공감의 Jefferson 척도
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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리커트 유형 척도(강하게 동의 = 7, 매우 동의하지 않음 = 1)로 점수를 매긴 20개 항목으로 구성된 자가 관리 설문지: 10개 항목은 긍정적으로 평가되고 나머지 10개 항목은 부정적으로 평가됩니다.
총 점수 범위는 20에서 140 사이입니다.
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무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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대인 반응 지수
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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4개의 하위 척도(관점 파악, 공감적 관심, 환상, 개인적 고통)가 있는 자가 관리 설문지는 각각 7개 항목(총 28개 항목)을 포함합니다.
항목은 리커트 척도(0 = 나를 잘 설명하지 못함 ~ 4 = 나를 매우 잘 설명함)로 채점됩니다.
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무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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학생들의 만족
기간: 무작위 배정 후 4개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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0(관심 없음)에서 10(매우 흥미로운)까지의 숫자 척도로 측정
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무작위 배정 후 4개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 시작
2012년 12월 1일
기본 완료 (실제)
기본 완료
2013년 6월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
2013년 2월 21일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2013년 2월 21일
처음 게시됨 (추정)
처음 게시됨
2013년 2월 25일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
마지막 업데이트 게시됨
2014년 4월 21일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2014년 4월 17일
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
2012년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- RAV002 INAMEDI
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