기초 운동 기술 프로그램이 운동 및 인지 능력에 미치는 영향

학령기 아동 발달의 범위는 6세부터 12세까지입니다. 이 기간 동안 어린이의 키, 몸무게, 체격에서 눈에 띄는 차이가 눈에 띄게 나타날 수 있습니다. 아이들의 언어 능력은 계속해서 성장하고 또래들 사이에서 자신의 자리를 찾으려고 노력하면서 많은 행동 변화가 일어납니다. 학령기 아동은 매년 4~7파운드의 체중이 증가합니다. 키 증가 정도는 다양하며 연령대별로 키 차이는 3~6배 정도가 일반적입니다. 급격한 성장은 학령기 아동에게 흔히 발생하며, 성장이 느린 시기에도 마찬가지입니다. 기본 운동 기술(FMS)은 다양한 신체 부위와 관련된 특정 총 운동 기술 세트입니다. 이러한 기술은 아이들이 평생 동안 배우게 될 보다 복잡한 기술을 위한 구성 요소입니다. 그들은 아이들이 게임, 스포츠 및 레크리에이션 활동에 참여하도록 돕습니다. 운동 인지는 행동의 준비와 생성뿐만 아니라 다른 사람의 행동을 인식하고, 예측하고, 모방하고, 이해하는 과정을 고려하는 무작위 대조 시험이 될 것입니다. 이 연구에는 포함 기준을 충족하는 학교에 다니는 48명의 어린이가 포함되며, The Cardour School의 Qazi Grammer School에서 모집됩니다. 두 개의 그룹이 구성되며 각 그룹에는 24명의 학생이 배정됩니다. 기술을 적용하기 전에 사전 및 사후 읽기를 수행합니다. 연구 중에 사용되는 도구는 학부모 대리 보고서 형식과 6분 도보 테스트 및 조기 교육 포티지 가이드입니다. 실험그룹인 A그룹에서는 실험그룹 학생들이 12가지 기본 운동기술(달리기, 깡충깡충 뛰기, 질주하기, 도약하기, 점핑, 슬라이딩, 스트링킹, 드리블하기, 오버핸드 던지기, 언더핸드 잡기)을 포함하는 기초운동기술(FMS) 프로그램에 참여하게 됩니다. 롤링)을 적용하고, 읽기, 그림 그리기와 함께 미끄럼틀, 숨바꼭질, 바다톱, 달리기 등 구조화되지 않은 어린이의 자유 놀이를 포함하는 대조 그룹 정규 방과 후 프로그램인 그룹 B를 사용합니다. 이러한 활동은 8주 동안 주 3회 세션으로 진행됩니다. 데이터는 Windows 버전 25용 SPSS를 사용하여 분석됩니다.