전임상 및 임상 치과 학생들의 구강 건강 지식, 태도 및 행동

세계보건기구(WHO)에 따르면, 인구 집단의 구강 건강 조치가 상당히 개선되었음에도 불구하고 구강 건강 문제는 전 세계적으로 아직 잘 통제되지 않고 있습니다. 이러한 구강 건강 상태는 설탕이 풍부한 식단 섭취, 수돗물 불소화 부족, 기타 사회 환경적 요인과 같은 생활 방식 변화에 따른 구강 질환의 급속한 발전과 관련이 있을 수 있습니다. 구강 질환의 높은 발생률과 유병률은 전 세계적으로 구강 건강을 심각한 공중 보건 문제로 간주합니다. 또한, 구강 질환 치료제는 대부분의 산업 국가에서 네 번째로 비싼 질환 치료제로 간주됩니다(1,2). 이는 개인과 지역 사회 모두에서 구강 건강을 큰 부담으로 만듭니다. 구강질환은 전 세계적인 유행병으로서 사회 전체의 건강과 경제에 막대한 부담을 안겨주고 있다(3). 전 세계적으로 치료받지 않은 구강 질환을 앓고 있는 사람의 수는 1990년 250만 명에서 2015년 35억 명으로 64.0% 증가했습니다. 구강 상태로 인한 장애 조정 수명의 증가(4). 이들 질환 중 치료되지 않은 치아우식증, 심한 치주염, 상실치 등이 가장 흔하고 만성적인 3대 감염성 구강질환이다(3). 다행스럽게도 대부분의 구강 질환, 특히 치아 우식증과 치주 질환은 다양한 홍보 개입을 통해 대부분 예방할 수 있습니다. 구강 건강 교육(OHE)은 한때 가장 비용 효과적인 개입으로 간주되었습니다(5).

구강 건강은 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 밝혀진 전반적인 건강의 중요한 구성 요소로 간주됩니다. 구강 건강은 개인의 외모, 사회적 기능, 신체적, 정신적 일상 활동에 영향을 미칠 수 있습니다(6). 치주 건강은 치아를 둘러싼 지지 조직의 염증성 질환 예방에 중점을 둔 구강 건강의 주요 구성 요소입니다(7). 구강 위생 실습은 치은연상 생물막을 제거하기 위해 개인이 수행하는 모든 노력으로 정의할 수 있습니다(8). 연구에 따르면 구강 위생이 좋지 않으면 치은 염증이 발생하고 플라크 발생과 치은염의 존재 사이에 선형 관계가 확립되었습니다(9). 치은염의 발병은 치주염의 발병과 연관되어 있었습니다. 따라서 구강 청결은 세균 축적을 제거하고 치주질환 진행을 예방하기 때문에 필수적이다(9). 치과 학생들은 구강 건강 관리의 미래 리더이며 치과 교육이 진행됨에 따라 구강 위생의 교사이자 환자를 위한 자가 관리 요법의 역할 모델이 될 것으로 기대됩니다. 치과 학교 환경에서는 구강 건강 태도 및 행동과 같은 자기 관리 요법에 대해 배우는 치과 학생들의 연간 진행 상황을 평가하는 것이 중요합니다.

이집트 치과 교육 모델은 강력한 전임상-임상 대조를 정의합니다.

또한, 대규모 교육 강의와 임상 훈련의 견습 방법이 주요 교육 방법인 학문 기반 커리큘럼을 구현합니다(10). 교육의 전임상 단계에서 임상 단계로의 이러한 급격한 전환은 치과 학생들이 이론적 구강 위생 교육의 수혜자로서의 기능에서 실제 환자의 구강 건강을 담당하는 기여자 및 교육자가 되는 기능으로 전환함에 따라 중대한 영향을 미칩니다. Kawamura가 개발한 Hiroshima University-Dental Behavioral Inventory(HU-DBI)는 학생의 반응을 임상 결과와 연관시키는 높은 심리 측정 특성으로 인해 대학생의 구강 건강 관련 지식, 태도 및 행동을 평가하는 데 자주 사용되었습니다. , 치아 우식증 및 치주 질환을 포함합니다 (11,12). 이분법적인 응답(동의/비동의)을 이끌어내는 20개의 질문으로 구성됩니다.

지난 30년 동안 HU-DBI는 벨기에, 크로아티아, 핀란드, 프랑스, ​​독일, 그리스, 이탈리아, 리투아니아, 터키, 영국을 포함한 10개 이상의 유럽 국가에서 치과 연구자들이 사용했습니다(13,14). ). 또한 HU-DBI는 문화 간 비교를 위해 일본어에서 영어, 핀란드어, 중국어, 한국어 및 아랍어로 번역되었습니다. 이 연구는 수정된 Hiroshima University-Dental Behavior Inventory(HUDBI) 설문 조사를 사용하여 카이로 대학 치과 학부에 등록된 전임상 및 임상 성인 이집트 치과 학생들의 구강 건강 지식, 태도 및 행동을 평가하는 것을 목표로 합니다.